人教版高中语文必修二11《就任北京大学校长之演说》 教学设计

《就任北京大学校长之演说》教学设计 【教学目标】 1.知识与能力： 了解演讲辞的特点，把握文章的结构。 2.过程与方法： 结合注解，疏通字句，通过关键语句的分析，引导学生深入理解文章的内涵，体会本文的思想文化意义。 3.情感态度价值观： 体会蔡元培的人格魅力。 【重点难点】 1．了解本文的结构，学习演讲辞中心突出、层次分明的特点。 2．学习作者运用语言的技巧，加深对课文内容的理解。 【设计思路】 本文是浅显易懂的文言文，学生通过预习并结合课文注解能够理解文章内涵，结合演讲辞的特点，分析文章结构，体会文章的语言运用技巧。 【教学方法】朗读欣赏法、整合提炼法、思考探究法 【教学课时】1课时 【教学过程】 一 、导语设计 同学们，今天是2017年1月7日。而我们今天的这节课需要回到整整一百年前的北京大学的演讲堂里，去聆听蔡元培先生发自肺腑的演讲。 二、合作交流 【活动1】走进文本 把握主旨 设疑：哪一句话点明了蔡元培先生此次演讲的主旨？ 生答：予今长斯校，请更以三事为诸君告。 【活动2】合作探究 难点突破 设疑：此文作为演讲辞的典范之作，它的成功之处何在？ 探究： 1．告———思路清晰 中心明确 ①设疑：“予今长斯校，请更以三事为诸君告”，告了哪三件事？ 生答：一曰抱定宗旨，二曰砥砺德行，三曰敬爱师友。 ②设疑：除了告了这三件事之外，还写了其他事吗？ 生答：还交代了他做北大校长后要着手计划的两件事情。一曰改良讲义，二曰添购书籍。 ③设疑：这两个问题大家为什么能如此快速地找到答案？ 学生探究：有明显的标记（一曰二曰三曰）； 都在每段的开头。 教师总结：演讲必须要思路清晰、中心明确。 ④学生齐读： 予今长斯校，请更以三事为诸君告：一曰抱定宗旨，二曰砥砺德行，三曰敬爱师友。 予兹计划者二事：一曰改良讲义，二曰添购书籍。 2.告———直面沉疴 针砭时弊 ①设疑：“请更以三事为诸君告”，蔡元培先生为什么要加上这个“更”字？ 解答：强调。 设疑：那蔡先生为什么要强调这三件事呢？ ②朗读：第2———4自然段的内容。 ③合作探究： 当时的社会风气相当不好。 如：“且辛亥之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐败。即在今日，吾人对于当轴多不满意，亦以其道德沦丧。” “方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。” 北大当时的学风校风也是相当糟糕。 如：“外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想，故毕业预科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也。” “平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？” “道德有亏，行有不正，为社会所訾詈。” ● 朗读例句：读得悲痛、痛心、痛恨 ④教师总结： 当时的北大已经陷入了一种很糟糕的道德污染之中。因此，蔡元培先生强调这些，是想告诉大家，大学是干什么的？———大学者，研究高深学问者也。 所以，不明白大学性质，你在大学的行为就可能走向一个极端。所以，演讲，“告”要告得有针对性，这样才能把字字句句都落在在场的每一个北大学子心中，也会落在我们的内心当中，从而引发我们去直面去思考去解决。 3.告———语重心长 情感真挚 ①设疑：“予今长斯校，请更以三事为诸君告”，蔡先生为什么要加一个“请”字？ 生答：对听众的尊重。 ②设疑：尊重听众，自然就会拉近与听众之间的距离。这就是优秀演讲的秘诀。 蔡先生在这一段里面还有哪些地方拉进与同学们之间的距离的？ 生答：“士别三日，刮目相看，况时阅数载，诸君较昔当必为长足之进步矣。” ③ ... ...