人教新课标 九年级上第二单元 傅雷家书两则

课件23张PPT。人教新课标 九年级上 第二单元语文课件7 傅雷家书两则 “文革”期间，夫妇二人被迫害致死 1.感知两封家书的内容和风格。 2.在读课文中品味语言，体会哲理语句的含意。 3.领悟以平和心态面对现实和过去，用积极心态迎接未来 的人生境地。 傅雷（1908-1966），我国著名文学艺术翻译家，从三十年代起，就致力于法国文学的翻译介绍工作，毕生翻译作品三十余部，主要有罗曼·罗兰长篇巨著《约翰·克利斯朵夫》，传记《贝多芬传》《托尔斯泰传》《弥盖朗琪罗传》，巴尔扎克名著《高老头》《欧也妮·葛朗台》《贝姨》《邦斯舅舅》等。 这是傅雷及夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编，写信时间为1954—1966年6月。 这是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。也是现代中国影响最大的家训。庸碌（ ） 廓然无累（ ） 借鉴（ ） 重蹈覆辙（ ） 灰烬（ ） 刻骨铭心（ ） kuòjìànzhé jìnlùmínɡ一、读一读二、记一记惊心动魄:刻骨铭心： 涕泗横流： 气吞斗牛： 形容使人感受很深,震动很大。 比喻牢记在心上,永远不忘记。鼻涕眼泪一起流下来，形容极为痛苦。 形容气势或怒气很盛。 1.请同学们阅读这两则书信，说说这两封家书，分别是针对儿子什么境遇而写的？写这两封家书的目的分别是什么？ 2.请同学们讨论一下，这两封家书，作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情？1.请同学们阅读这两则书信，说说这两封家书，分别是针对儿子什么境遇而写的？写这两封家书的目的分别是什么？消沉苦闷时，鼓励儿子，学会泰然处之； 欣喜成功时，提醒儿子，攀登艺术的至境。2.请同学们讨论一下，这两封家书，作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情？1.本文的语言很有特色。在儿子面对挫折和心灵的苦闷时， 作为父亲，傅雷是如何劝解的?? 2.请同学们从文中找出运用比喻修辞手法的句子？并分析 这样写的好处。 3.如何理解“有矛盾正是生机蓬勃的明证”？1.本文的语言很有特色。在儿子面对挫折和心灵的苦闷时，作为父亲，傅雷是如何劝解的?? 首先是宽慰，不必为父母担心。?其次肯定两点：一是父母永远都是孩子倾诉苦闷的对象；二是人的一生就是在情绪的起伏中度过。?最后以过来人的身份，给予傅聪如何面对情绪跌宕的建议。2.请同学们从文中找出运用比喻修辞手法的句子？并 分析这样写的好处。 作者在劝慰儿子对情绪上的跌宕要泰然处之，尽量让心理保持平衡，不至于受伤时，用“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”这样的比喻句，生动形象地说明了控制情绪的必要。 3.如何理解“有矛盾正是生机蓬勃的明证”？ 鼓励儿子不惧矛盾，勇敢面对，在解决矛盾的过程中趋向完美。1.在信的末尾，傅雷又回到了情绪的“矛盾与快乐”问题上，请比较第一、二封信中傅雷关于如何面对人生情绪起伏的解说。 第一封信里，他说人生必定充满了情绪上的起伏跌宕，惟有庸碌的和超然的人才不会浮沉；第二封信中，他强调“有矛盾正是生机蓬勃的明证”，以此鼓励儿子，要勇敢面对各种各样的矛盾，在不断解决矛盾的过程中不断提高自己，趋向“完美”。 作为一位伟大的学者，也是一位伟大的父亲，傅雷的伟大之处就在于，他借助儿子成功的机会，给予了他更多的艺术砥砺，向他昭示出更高的人生境界。这是两封普通而又不寻常的家书，傅雷和傅聪，已经超出父子、朋友的界限，成为艺术上、思想上的知音。 2.傅雷作为父亲是伟大的，他的儿子则是幸运的。或许，我们会羡慕傅聪有这么一个关心他、爱护他的父亲，同时又感叹自己的父亲没傅雷那样伟大。请同学们认真想想，自己的生活中，你可曾真的感受到父亲的爱了？提示：体会父母与子女之间的感情到底有多深、多重，可举例说明。 成就的大小高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠 ... ...