鸿雁教案 教学目标: 1.知识目标:通过学唱《鸿雁》，了解蒙古族民歌的风格特点，初步掌握装饰音的演唱方法。 2.能力目标:能够用优美抒情的声音演唱蒙古族民歌，了解掌握短调与长调的特点，能够唱出蒙古歌曲的风格特点。 3.情感目标:通过学习，了解蒙古族民歌，能够对蒙古族音乐感兴趣，乐于主动学习并了解蒙古族的音乐文化及独特的艺术特点，进而了解民歌。 教学重点:能够用优美抒情的声音演唱蒙古族民歌。 教学难点:能够唱好装饰音，能够区分长调和短调。 教学过程： 1.预:发声训练（跟琴） 2/4 61 23 | 56 0| 65 32 | 16 0 || a a 2.导入：今天能够来到，和咱们班的同学一起上一节音乐课，我感到非常的荣幸也非常的开心，我想给大家唱一首《山歌好比春江水》，大家想听吗？ 刚刚我唱的是广西壮族民歌，壮族民歌有“嘹歌”之称，苗族民歌被称为“飞歌”，蒙古族民歌有牧歌之称，每一个民族的歌曲都有自己鲜明的民族风格和地方特色，今天，我就带领大家一同走进蒙古族，来体验蒙古风情。 3.学唱： （1）、初步聆听《鸿雁》接下来让我们带着三个问题来聆听这首具有浓郁地域风格的蒙古族民歌《鸿雁》，第一个问题:歌曲的速度？2.歌曲的情绪？3.歌曲表达了什么样的情感？ （当我们听到呼斯楞清澈嗓音演绎下的《鸿雁》，不难产生共鸣，他的歌声里充满了浓郁的乡愁，诉说着成长的故事。 ） （2）、接下来同学们随老师弹琴学唱这首歌曲（一段歌词）。 歌曲简单易学，我们来看看歌曲中出现了那些知识点？ 我们今天学唱的这首《鸿雁》是传唱率比较高且具有代表性的蒙古族民歌，那好， 装饰音的特点对比演唱，装饰音是表达情感的重要手段之一，有很多的民歌都会大量的试用装饰音来表达各地区民歌的特点，加上装饰音使整个音乐情感更细腻，思念家乡的情感更加浓烈，歌曲更具有感染力。 （3）、刚刚我们知道了歌曲的速度就是中速稍慢，情绪是悠扬的，这是蒙古族民歌长调的特点。七年级我们学过蒙古族民歌《银杯》，大家还记得吗？非常的欢快热烈，这就是蒙古族民歌的另一个类型，短调的特点。蒙古族民歌有两大音乐特点(类型)，短调和长调，我们对比看看短调和长调的特点。 速度 情绪 节奏 篇幅 唱腔 短调 稍快 欢快热烈 整齐 短 气息均匀字多腔少 长调 慢速 舒展宽广 自由 长 气息绵长字少腔长 银杯 嘎达梅林 短调 天堂 天边 长调 牧歌 我们能够区分蒙古族民歌说明蒙古族是一个有自己独特魅力的民族， 通过刚刚我们对这首歌曲速度的体验、情绪的把握以及对装饰音作用的了解，我们分成三组演唱歌曲。 （4）我们都知道，蒙古族是一个能歌善舞的民族，接下来我们来欣赏一段舞蹈《鸿雁》，我们虽然不是专业的舞蹈演员，但我们可以简单的学习几个蒙古族舞蹈动作。 编创：请同学们对这首歌进行改编，可以通过改变速度，节拍、唱法等其他音乐要素（轮唱、说唱、加入摇滚节奏等等） （5）你还了解那些蒙古族歌曲或乐曲？你对蒙古族有哪些印象风土人情？ 这些都与蒙古民族风格息息相关，蒙古族是一个马背上的民族，他们英勇善战，热情好客，能歌善舞，我们今天唱了蒙古族歌曲，也跳了蒙古族舞蹈，那么蒙古族的乐器大家知道是什么吗？是草原上不朽的传统艺术文化 同时也象征着草原人民不言败 不言弃的民族精神 马头琴曲《鸿雁》 聆听马头琴《万马奔腾》， （7）、让我们最后再一次唱响《鸿雁》。 3.小结： 通过学习蒙古族民歌，我们可以充分体会到中国民歌的浓浓的地域特色。希望通过这节课的学习我们能记住这个美丽多彩的民族———蒙古族。 ... ...
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