我的信念 教学设计

走进一位伟大女性的心灵世界 ———《我的信念》教学设计 李贵梅 一、图片导入 　　（出示图片）同学们，你们认识图片上的人是哪位大科学家吗 今天我们就走近这位两次获得诺贝尔奖、一生执著地投身科学事业却淡泊名利的女科学家，学习她的文章《我的信念》，感受她伟大的人格魅力。 　　二、简介作者，检查字词 　　三、与居里夫人对话，走近这位伟大的女性 　　1、朗读课文，初步感知居里夫人崇高的精神品质，为与她对话作准备。 　　2、全班分组：把全班按竖排分为两大组（共8排），南面的4排为A组，北面的4排为B组。A组为提出问题组，该组学生就学习（如上课不专心，爱玩，成绩提高不上去等）、环境、生活、性格等方面的弱点和不足，提出存在的问题。B组为居里夫人组，该组同学充当居里夫人，与A组的同学对话，结合课文内容，解答A组同学提出的问题。 　　3、组织学生活动，教师巡视指导。 　　A、B两大组每组内前后位合作，组成4人一小组，指定一人为小组长，以小组为单位，完成所在大组的任务。A组小组长记下组员的问题，准备提问，B组学生小组合作，就A组同学可能提问的地方在书中找到答案，作好标记，准备给A组。同学准确的答复。 　　4、与“居里夫人”面对面对话交流，走近居里夫人。 　　A组提出问题，B组作答，教师点评。要求：A组同学提出的问题最好不要重复，B组同学以居里夫人的角色，结合文中的词语或者句子，与A组同学对话。 　　A组问题一：每天班里乱糟糟的，我静不下心来学习，怎样使自己安静下来 有时同学吵闹，老师不管，我该怎么办 　　B组答复：宁静的环境很重要，但只要你有一颗宁静的心，不受周围人事的干扰，相信你会沉静下来，投入到学习中，把别人的吵闹置之度外。要在不宁静中找宁静。 　　A组问题二：我上课时不专心，爱搞小动作，思想常开小差，请问“居里夫人”，该怎样克服这些毛病呢 我知道上课时说话不好，可我控制不住自己，怎么办呢 　　B组答复：要专心致志，要持之以恒，培养专心听课的习惯，也许一开始有困难，但只要你坚持，一定会克服不专心的坏习惯。 　　就像“我”，为了发现镭，坐在简陋的书房里，艰苦的研究使我忘记了鲜花的盛开，小鸟的鸣叫。但正是这种对科学的执著痴迷，正是专心致志地从事科学研究，才最终发现了镭那诱人的光芒。 　　A组问题三：我爱玩不爱学习，也想改掉爱玩的毛病，可很难改，请你帮助我。 　　B组对话：“我”深信，兴趣是最好的老师，只有多读书，走进书本，你才能从中发现无穷的乐趣，这是“我”从事科学研究得出的正确结论。 　　改掉坏毛病，必须有坚韧不拔的精神。最要紧的是我们自己要有信心。 　　A组问题四：我上课时也注意听讲，认真做作业，可成绩总赶不上那些学习好的，这是怎么回事 我遇到困难就想退缩，难题不会就想放下，怎样才能改掉这个缺点呢 　　B组答复：任何求学之路都无捷径可走，就像科学研究一样，只有具备执著勤奋的品质，才能战胜困难，走向成功。要为自己确定一个目标，并为实现这个目标而努力，要知难而进，决不退缩。 　　A组问题五：我性格急躁，遇事不冷静，该怎样改变呢 　　B组答复：要尽量保持温和沉静的性格，可以学着欣赏生活中的种种琐事，比如读书、种花、观看花鸟虫鱼，从中发现美、感知美，就能逐渐改变自己的性格。 　　5、教师小结，板书。 　　通过刚才的对话，你认为要想克服缺点，战胜困难，把自己培养成品学兼优的学生需具备哪些优秀品质呢 跳读课文，快速画下表现居里夫人精神品质的关键词语和句子，从中找到答案。 　　师生互动，师板书（板书附后）。 　　四、质疑探究，走进居里夫人的心灵深处 　　A、B两组同学互换角色，A组为居里夫人组，B组为提出问题组。B组小组同学就不解之处质疑，记录下疑 ... ...