《螃蟹歌》教学设计 教学内容：四川民歌《螃蟹歌》 教学目标: 1、情感态度与价值观：学会体验歌曲中的欢快诙谐的情绪，培养学生喜欢学习民族歌曲的兴趣。 2、过程与方法： 通过聆听、模仿来学习歌曲，并能够运用四川方言进行演唱，感受歌曲的诙谐的情绪。 3、知识与技能： 能够运用良好的歌唱状态，准确的按着节奏演唱歌曲。 教材分析: 这是一首流传于四川地区的民歌。歌曲为2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生在它身上的故事。 学习歌曲并运用四川的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。 教学重点： 按照准确地节奏、节拍运用自然的、正确的歌唱方法，充满风趣地演唱歌曲《螃蟹歌》 教学难点： 1、一字多音的演唱 2、能够运用四川方言来演唱歌曲 教法设计：听唱法 讨论法 欣赏法 教具准备：《螃蟹歌》课件、钢琴、螃蟹胸饰。 教学过程： 一、发声训练 《小动物唱歌》接唱游戏。 二、创设情境，导入新课 1、 出示谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞。生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（片2）请同学们猜一猜，这是什么小动物？（螃蟹） 2、螃蟹走路的姿势是什么样的？谁能学一学？ 3、简介螃蟹，了解一些有趣螃蟹品种。看看螃蟹的图片。(片3) 三、熟悉歌词 1、螃蟹是一种很有趣的小动物，有一首歌是专门描写螃蟹的，大家想学吗？请学生欣赏Flash动画歌曲。歌曲讲述一个什么故事？（片4） 2、简介四川风景及动画。（片5、6） 3、这样滑稽可笑的歌曲我们称之为诙谐地情绪。 4、 刚才听时，有的同学还发现歌曲中有许多特别的字，再听时把它找出来，并学一学，看谁最棒！（片7）学生听并记忆，听后说出表现。师总结生练习。 蟹 读作hai 哥 读作 guo 脚 读作 jiuo 个 读作 guo 壳 读作 kuo 5、拍手分句带读歌词。（片7） 6、请同学们再读一遍歌词，读音有变化的字音用四川方言来读。（片7） 四、演唱歌曲 （片7） 1、聆听歌曲范唱，拍手看着歌词做口型。（分析连线处要注意音准） 2、听唱法分句学习歌曲。 3、整演唱第一段听范唱，小声跟唱。 4、学生自学第二、三段。 5、师纠正节奏与音准。 6、接龙演唱歌曲。 7、随伴奏，完整演唱歌曲。 8、分析歌词内容，讨论每一段的演唱情绪： 歌曲写了一只大鸟与螃蟹之间诙谐的故事。 第一段写了螃蟹的长相形态，要用怎样的情绪演唱？ （风趣） 第二段描述了螃蟹夹住了鸟的脚趾，双方僵持不下的情景。要用怎样的情绪演唱 (着急、紧张) 第三段写了被夹住脚的鸟苦苦哀求螃蟹的情景。要用怎样的情绪演唱？ （哀求） 8、请同学们带着情绪演唱歌曲。注意每段情绪的不同。 四、表演歌曲 （片9） 请同学们合作思考，怎样表演歌曲中的音乐故事呢？（小组展示） 五、拓展（爱护动物） 螃蟹有话对大家说。（片10） 读一读，拍一拍《保护动物拍手歌》。 （片10） 保护动物拍手歌 你拍一，我拍一，保护动物记心里； 你拍二，我拍二，竹林熊猫是国宝； 你拍三，我拍三，蚂蚁老鼠洞里钻； 你拍四，我拍四，小蚕宝宝会吐丝； 你拍五，我拍五，老虎狮子很威武； 你拍六，我拍六，小鱼小虾水里游； 你拍七，我拍七，小小蜜蜂来采蜜； 你拍八，我拍八，青蛙蛤蟆比赛爬； 你拍九，我拍九，鸳鸯戏水到永久； 你拍十，我拍十，保护动物是天职。 ... ...
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