课件15张PPT。6.3（2）选择合理方法解决问题六年级数学(下)第六单元：整理与复习二、学习目标6.3（2）选择合理方法解决问题三、预习反馈四、合作探究五、展示交流六、达标检测一、情境引入一、情境引入叙述加、减、乘、除四则运算的意义和计算方法。 四则运算的意义． 加法和减法的法则 乘法和除法的法则 叙述你学过的运算律 加法、乘法交换律 加法、乘法结合律 分配律 二、学习目标1.进一步理解、掌握运用分数乘法、除法知识解决有关行程问题，发展应用意识。 2.形成解决问题的一些策略、方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。 小组交流三、预习反馈请与本学习小组的同学交流 预习过程中遇到的疑难问题四、合作探究问题1. A、B两个城市相距565千米，一列慢车由A城开往B城，每小时行55千米；2小时后，一列快车由B城开往A城，每小时行75千米，快车开出后几小时两车相遇？1.认真读题，理解题意。 2.分析题目中的数量关系。 3.判断解决问题的方法，列出算式；计算。 4.验算。问题2： A、B两地相距648千米，甲乙两人分别从两地同时相向而行，甲每小时行80千米，甲的速度是乙 的，经过几小时两人相遇？ 解问题3． 甲、乙两列火车从两地相对行驶。甲车每小时行75千米，乙车每小时行69千米，甲车开出2小时后，乙车才开出，再经过3小时两车相遇。这两地间的铁路长多少米？解：问题4. 从甲乙两地骑自行车需要6小时，乘汽车需要2小时，汽车每小时比自行车多行30千米，自行车每小时行多少千米？ 解：问题5.A、B两城相距465千米。甲乙两车同时分别从A、B两城出发，相向开出，经过3小时两车相遇。甲车每小时行80千米，乙车每小时行？ 解：五、展示交流1. .AB两地相距264千米，甲乘坐客车从A地去B地，平均每小时行80千米，乙骑摩托车从B地去A地，平均每小时行32千米，当甲行了200千米时与乙相遇，求甲比乙提前几小时出发的？ 用简便方法算 2.从盐城到上海，客车要行4小时，货车要行5小时，货车比客车慢百分之几？3. 客车和货车分别从A、B两站同时相向开出，5小时后相遇。相遇后，两车仍按原速度前进，当它们相距196千米时，货车行了全程的80％，客车已行的路程与未行的路程比是3：2。求A、B两站间的路程。 完成导学案《达标检测》六、达标检测相信你能行!教师寄语 要养成用数学的思维去解读世界,用数学的语言去说明道理的习惯.再见
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