中小学教育资源及组卷应用平台 《摇篮曲》教案 【教材分析】 本课第一首歌曲《摇篮曲》是奥地利作曲家、 “歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一。这是他19岁时以克劳蒂乌斯的诗谱写的。歌曲为带再现的两段体结构。每个乐段分为两个乐句，每乐句都是4小节，因此，结构十分规整。21世纪教育网版权所有 作为艺术歌曲，除了旋律与歌词外，伴奏 也是参与塑造艺术形象的一个不可峡的于段，是歌曲必不可少的组成部分。歌中伴奏音型“XX XX”以及和声布局上采用主和弦与属和弦的交替，造成了安详的意境和摇篮摇动的形象，使这首著称于世的《摇篮曲》更具艺术魅力。 【学情分析】 四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷， 接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱.做到声情并茂，但在分析歌曲与歌曲的表现设计能力还略显不足。附点节奏和装饰音是这首歌曲旋律的特点，也是本课教学的难点。在平时的音乐学习中，学生接触过附点节奏，但这种连续的附点节奏就不容易掌握，因此，需要培养学生对歌曲难点主动探索的能力。21cnjy.com 【教学目标】 1.学习《摇篮曲》，初步感受摇篮曲的风格特征，体会音乐所蕴含的真挚的母爱。 2.了解舒伯特的艺术人生及在世界乐坛上的辉煌成就与贡献，正确演唱附点节奏及装饰音。 3.在聆听、对比、演唱的活动中，运用柔和、甜美的声音表现歌曲。 【教学重点】 引导学生用轻柔的声音演唱歌曲。 【教学难点】 1.附点节奏及装饰音的演唱。 2.正确运用四四拍的强弱规律，唱出强弱对比。 【教学过程】 一、导入（谈话导入） 1.每当夜幕降临时，你的爸爸妈妈会怎样哄你入睡呢？ 2.揭示课题 二、新授 （1）认识舒伯特 舒伯特是奥地利作曲家，被称为“ 歌曲之王”，他既是维也纳古典音乐传统的继承人，又是西欧浪漫主义音乐的奠基人。在他短暂的一生中，给后世留下了丰厚的音乐遗产。21教育网 （2）聆听 1.说一说歌曲所表达的内容和情绪？ 内容：夜晚，妈妈哄宝贝入睡。 情绪：抒情、温柔的 2.再次聆听，歌曲的速度、力度、拍子是怎样的？ 速度：稍慢 力度：轻柔的 拍子：4/4 3. 学习4/4 的强弱规律 4. 带着4/4 的强弱规律轻声跟唱 （3）学习音乐记号 1.歌曲应该用怎样的力度演唱，才能唱出摇篮曲的感觉？ pp（很弱） 2.歌曲中出现很多附点节奏，它起到了什么作用？ 附点节奏的体现了摇篮“摇”的感觉 3.歌曲中还出现了什么音乐记号 前倚音 4.加入装饰音后体现了妈妈怎样的情感？ 体现了母亲对孩子那种深切的爱意 （4）找一找 找出歌曲中的相似乐句，并演唱 （5）完整演唱 （6）演唱简谱并划一划旋律线。 三、拓展 1.请用碰钟在每一个小节的强拍上轻击。并思考，加入碰钟后，歌曲带给你怎样的感受？ 加入碰钟后营造了宁静的氛围 2.对比管弦乐版的《摇篮曲》，说说带给你怎样的感受？ 四、总结下课 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 欢迎来到音乐课堂 每当夜幕降临时，你的爸爸妈妈会怎样哄你入睡呢？ 篮 摇 曲 人音版四年级下册第六单元第一课时 小知识 奥地利作曲家，被称为“歌曲之王”，他既是维也纳古典音乐传统的继承人，又是西欧浪漫主义音乐的奠基人。在他短暂的一生中，给后世留下了丰厚的音乐遗产。 说一说歌曲所表达的内容和情绪？ 聆听 内容：夜晚，妈妈哄宝贝入睡。 情绪：抒情、温柔的 再次聆听，歌曲的速度、力度、拍子是怎样的？ 聆听 速度：稍慢 力度：轻柔的 拍子： 小知识 带着这样的强弱规律轻声哼唱 轻声哼唱 思 考 用怎样的力度演唱？营造了怎样的氛围？ ... ...
