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课件网) 定风波 苏轼 01 课文导读 03 课文赏析 02 字词学习 04 知识拓展 目录 第一节 课文导读 苏轼的旷世之才： 散文：唐宋八大家之一，与欧阳修并称“欧苏” 诗歌：与黄庭坚并称“苏黄” 词赋：与辛弃疾并称“苏辛” 书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾 并称“宋四家” 知 识点回顾：唐宋八大家 唐：韩愈、柳宗元 宋：苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修 词在苏轼手中创新一变，他改变了 晚唐五代词家婉约的作风，成为豪放词 派的开创者。 苏轼手上，词的审 美完成了由女性化的柔 婉美向男性化的力度美 的转变。 创作背景 这首词作于宋神宗元丰五年(1082)，此时苏轼因乌台诗案被贬谪黄州已近三年。在这遭受严重政治迫害后的几年里，苏轼内心当然有忿懑和痛苦的一面，但他却始终能以超人的旷达心态泰然处之。 词前有一小序，介绍作者写此词的缘由。三月七日这一天，作者和一些人因事到沙湖，回归途中遇雨，不巧的是雨具已被先期拿走，同行的人都无法避雨而狼狈不堪，只有苏轼毫不介意，好像什么事也没有发生一样。《定风波》蕴含的人生哲理是在遭受挫折时，不要悲观失望，在境遇顺达时，也不要沾沾自喜，要永远保持自己内心的平静。 第二节 定风波 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 第三节 课文赏析 1、“莫听穿林打叶声， 何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？”这几句表现了词人怎样的心境？请简要分析。这几句刻画了怎样的抒情主人公形象？ 心境：豁达、闲适的心境。 分析：“莫听” 表现了无所畏惧、气定神闲的气度； “吟啸”、“徐行”表达雨中态度从容，“竹杖芒鞋”指条件简陋，体现出一种洒脱与超然;“何妨”、“谁怕”写出了词人在“同行皆狼狈”，其“独不觉”，欣然前行的闲适、豁达的心境。 课文赏析 形象：这几句话描写了一个穿着草鞋，拄着竹杖，迎着疾风骤雨，缓缓而行，时而吟唱时而又长啸的不惧风雨的潇洒旷达的抒情主人公形象。 分析题思路： 关键词（文本）+体现的心境（作者） 课文赏析 2、结合上阕内容，说说“一蓑烟雨任平生”的内涵。 明确：“雨”双关语，指自然风雨，也指政治风雨、人生风雨。这句话写作者凭借一件蓑衣遮挡一生“烟雨”，表现了词人在潇洒镇定中倔强、抗争之心。同时表现了作者乐观自信、飘逸旷达的人生态度！ 内涵题答题思路： 手法+语境描绘+作者表意 课文赏析 3、反复吟咏下阕，划分层次，概括层意。说说“回首向来萧瑟处，归去， 也无风雨也无晴。”这几句词体现了作者怎样的人生态度？ 明确：分两层。 第一层：雨过天晴。 第二层：抒发感悟。 人生态度：乐观、旷达、洒脱、超然。 概括层意方法： 寻找动词概括事件+寻找主语或宾语 【点拨】⑴“风雨”比喻词人生中的逆境，如各种政治打击和人生险途。“晴”比喻春风得意的顺境。 ⑵启示：人生有顺逆，有成败，有荣辱，有福祸。但无论处于何种境地，我们都要以坦然而超脱的心态去对待，胜不骄，败不馁，福不喜，祸不悲，这样才能完成自己的人格修养。风雨改变不了苏东坡，也改变不了我们。 1．首句“莫听穿林打叶声”写雨，抓住雨怎样的特点来写的？ 【点拨】雨骤风狂 2．“徐行”且“吟啸”，描写了词人怎样的心态？ 【点拨】闲适、坦然的心态。 3. “竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”，是如何以小见大的？ 【点拨】词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。“一蓑烟雨任平生”，此句更进一步，由眼前风雨推及整个人生旅途中的大风雨，有力地强化了作者面对 ... ...
