(
课件网) 上去高山望平川 人教版五年级上册 教学目标 审美感知：通过欣赏，感受《上去高山望平川》的风格特点，了解民间歌手朱仲禄。 艺术表现：熟悉《上去高山望平川》旋律和所表现的内容，了解旋律音调高低音的跨度变化。 创意实践：在感悟的基础上，激发学生对音乐的想象力和表现欲望，编创、表演简单的歌舞剧等，做到有主题、有情节、有基本的结构和逻辑，音乐编配得当。 文化理解：聆听音乐，学习音乐知识“花儿”；学会关注生活中的音乐现象，能联系课堂知识表明自己的理解。 新知导入 请同学们观察图片，思考这些图片是在什么地区拍的呢？ 西北地区 新知导入 同学们，你们会唱我国哪些地区的民歌？我国的民歌按体裁可以分为几类？请说出每种体裁一两首歌曲的曲名。 小调：《茉莉花》《孟姜女》 山歌：《放马山歌》《信天游》 劳动号子：《打夯号子》《川江船夫号子》 新知导入 请同学们说一说民歌的三种体裁分别具有怎样的音乐特点。 小调：节奏规整、旋律委婉曲折、感情细腻 山歌：节奏自由、旋律高亢嘹亮、即兴抒发感情 劳动号子：节奏性强 新知导入 根据题目《上去高山望平川》你能说出它属于民歌中的哪一种体裁吗？ 新知导入 “花儿” 《上去高山望平川》是一首典型的“花儿”。 “花儿”是流行于甘肃、青海、宁夏等省区的一种山歌。 音乐具有高亢、奔放、粗犷、刚健的风格。 唱词有两种格式： 1、单套，每首三句，每句是以七字为基础的比较自由的句式； 2、双套，每首四至六句，根据音乐风格和演唱形式有南派和北派之分。 新知讲解 请同学们欣赏这首歌曲。 新知讲解 请同学们边看歌词边听音乐，并思考： 这首歌曲的音调、歌词分别具有什么特点？ 歌曲中蕴含着怎样的情感？ 乐句悠扬、宽长，起伏较大，旋律高亢、自由舒缓，在高亢、刚健之中又带有抒情、缠绵的情调。极富西北地方色彩，经牡丹比喻心爱的女子，表达了青年男子对心爱姑娘的倾慕之情。 深刻地抒发了在旧社会里，青年男女纯真的爱情，由于封建礼教的束缚而不能实现，只能望“花”兴叹的感慨心情。 拓展延伸 陇中高原的荒凉和艰辛是“花儿”传唱的大背景，唱“花儿”的人大多世代生活在深山大沟里。他们在沟壑峰峦、茫茫无边的黄土地上，忍受着人们难以想象的干旱与灾难。“花儿本是心里话，不唱由不得自己”是对“花儿”最恰如其分的表达。 作品介绍 花儿会 新知讲解 请同学们分组讨论：为什么会形成这种风格？ 民歌风格的形成与哪些因素息息相关？ 地理环境 风俗习惯 使用方言 劳动方式 社会条件 …… 拓展延伸 不同的地形地貌造就出不同体裁的民歌,并表现出不同的风格特点。 在西部高山、高原地区,地势高低起伏,山峦遍野，连绵起伏的山脉阻挡了人们的视野,心情就会不舒畅。在这里居住的居民创造的民歌就会高亢激昂,节奏明显，粗犷奔放，节奏鲜明，韵脚多变。 西北地区高原纵横，山石峥矜，蓝天下一望无垠的黄色土地，气候寒冷恶劣,日温差变化大,人们为了生存必须与大自然做斗争，形成了顽强勇敢、积极奋进的性格。人们所传唱的民歌音调高亢，嘹亮,质朴中带着严峻和深沉。 新知讲解 请同学们仔细聆听，辨别演唱者的方言，感受歌词的特点。 “双句双字尾”的格式，即它的一、三句基本上是“2+2+3”式的七言“奇数句”，而二、四句则是“3+3+2”式的八言“偶数句”，这样的句格在各族民歌中也是独一无二的。 新知讲解 歌词含义： 上去高山望平川，平川里有一朵牡丹； 看去容易摘去难，摘不到手里是枉然。 新知讲解 请同学们仔细聆听，演唱者的唱腔有什么特点？ 小组讨论填写老师列出的问题。 旋律： 速度： 唱法： 发声方法： 民歌种类： 上行大跳，下行级进，曲折迂回 自由 原生态 真假声混合 ... ...
