课 题 主要内容 《过新年》 课时数 1 教学 目标 1.指导学生学会唱《过新年》，引导学生用活泼﹑欢快、喜庆的情绪演唱。 2.通过小组合作为《过新年》编配乐器，用打击乐器来准确表现歌曲。 3.激发学生学习音乐的兴趣，保护﹑培养学生的创造能力和说话能力，使他们能够珍惜现在的幸福生活。 重难点 第三、四句连着的二八节奏，容易跑调，唱不准 休止符的长短把握 课 型 教唱 教 具 多媒体，电子琴，鼓，镲 板 书 设 计 教 学 后 记 学生能够很快的进入到过新年的喜庆氛围，掌握一二句的音准，节奏。但是过度激情后，三四句音准容易被学生忽略，学生一度的在喜庆的咚咚咚咚锵的氛围中，我会停下来，专门练习第三四句的音准，节奏。理顺后，在将全篇的歌词带节奏朗读一遍加深印象。最后再通唱全曲。最后加入的乐器创编，学生也很喜欢，学生能自己动手，跟乐器“合作”很开心，很努力去做到最好。 教 学 过 程 环节设计说明或修改 导入 今天上课之前，C罗想跟大家玩个游戏，你们想玩吗？这个游戏叫做《请你跟我这样做》 同学们都玩过这个游戏，我们先来试一试，，，，但是今天的游戏要比平时难一些，我说完请你跟我这样做时，还要再加一条节奏，然后给手势，你们再接我就跟你这样做，你们敢挑战吗？那现在挑战开始。 （课件出示第一、二条节奏） 做第二个（同学们做的真棒，那我们用这个方式来表扬你们，给自己鼓掌好吗） 同学们的学习能力真的是太强了，C罗要给将难度升级了，你们有信心能继续完成吗？ 那么大家看好了，C罗准备开始了哟，你们准备好了吗？我想准备好了的姿势应该是这样的。。。大家都准备好了，C罗开始。 （出示第三条节奏） 细心观察的同学有发现C罗做了一个什么特别的动作啊，对了，握拳头，那你们可以吗，做一次给我看。那好，请你跟我这样做，，，， 同学们真是太优秀了，C罗给每一组都加一颗星星！ 我们再一次将掌声送给自己。 这节课C罗不仅给大家带来了《请你跟我这样做》的游戏，还给大家带来了2个新朋友，我们来看看他们是谁。 （课件出示鼓、镲、图片，和音频） 我们这位新朋友叫什么啊？他圆圆的大肚子能发出怎样的声音呢？ 我们认识了第一位朋友鼓，第二位朋友也迫不及待地想跟大家认识了，我们来看看他是谁。 这位朋友叫什么名字？ 跟C罗一起读 镲 他和他的兄弟碰撞在一起的时候能发出怎样的声音呢？ 这两位朋友鼓和镲是我们中国传统的民族打击乐器，他们可以敲击出各种不同的节奏，刚刚做游戏时，他们觉得同学们的节奏感很不错，想考考大家，用一条节奏来给大家打招呼，咚咚咚咚锵。。。他们也希望你们能用同样的方式跟他们打招呼，你们可以吗？《请你跟我这样做》X2（第一遍坐端正，第二遍拿出手指） 同学们真棒，没有被鼓和镲难住，C罗给每一组都加颗星星。鼓和镲觉得这条太简单了，要给你们加点难度，你们可以自己来吗？小声的自己比划比划。注意是怎样的比划比划。（琴声提醒讨论结束） 刚刚C罗看他做的还不错，我们来请他给大家做示范，，，你可以在C罗这个速度里完成吗？ 很棒，我们跟他一起来。。。咚锵咚咚锵（随时提醒纪律） 同学们很聪明，一点都难不倒大家，现在c罗来做鼓和镲跟你们打招呼，你们能以这样的方式回答我吗。当手指向我的时候，我说，当手指向你们的时候你们说。 《请你跟我这样做》咚咚咚咚锵，x2 咚锵咚咚锵x2 太棒了， 我们用这个节奏，把掌声送给自己 鼓和镲没想到同学们的节奏感这么好，他们要使出杀手锏，带来一条最难最难的节奏。你们准备好接招了吗 不过，这条节奏实在是有点难，你们要注意观察，C罗做了一个什么特别的动作，你们要怎样啊（观察），对，你们要观察，咚锵咚锵，握手，咚咚锵，，我做了什么动作啊，你们会做吗，那我们配合一下，你们只做这个，其他的 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
