《无锡景》教学设计 教学目标： 一、了解小调的风格和艺术特点，知道它的流行场所和结构形式。 二、能用亲切柔和的声音准确演唱歌曲《无锡景》，掌握歌曲的节奏和特点，并学习用方言演唱。 三、了解我国民歌的种类和特点，完成歌曲听辩活动。 教学重难点： 一、歌曲的风格特点和音乐记号的运用。 二、一字多音。 教学过程： 一、导入 中国民歌的分类： 我国民歌的种类繁多，根据功能和演出场所的不同大致可以分为3类： 劳动号子（产生并运用于劳动，在劳动中起着协调和指挥作用的民间歌曲。） 山歌（指在山间野外从事劳动时演唱的，抒发感情的民歌，节奏舒展自由，旋律高亢悠长。） 小调（流行于城镇和集市的民间歌曲，旋律流畅细腻，婉转悦耳。） 这节课我们主要来了解一下小调 2.展示学习目标 二、学习新课 （一）小调介绍： PPT （小调流行地区比较广泛，而且各具特色，大家可以猜猜刚刚我们听过的茉莉花是哪个地方的民歌呢？对了，就是江南民歌，江苏民歌有什么特点呢？ 让我们一起来学习吧。） （二）欣赏《无锡景》（小组讨论回答） 歌曲的旋律：起伏不大，轻盈流畅，优美动听。 演唱形式：独唱 声音：娇甜软腻，婉转柔和。 （三）学习歌曲 1.学唱歌曲： （1）跟音乐模唱（LU） （2）练声：12356 65321 （3）跟琴唱歌谱，找出连音线，重点学唱。 （4）加入歌词，注意衬词，生成易错点（难点），反复学习。 （5）（板书）知识点：拍号2\4 强规律（学生找出歌曲的音乐元素） 出现的音乐记号都有哪些：颤音 倚音（边唱边教，学生模唱体验） 2.介绍歌曲：《无锡景》早在清末就已经流行于江南一带，和茉莉花一样属于典型的江南小调。歌词描述了无锡的历史名胜和风土人情，呈现出一幅幅浓郁的江南水乡风情画卷。 歌曲为五声调式，起承转合结构，属于典型的中国民族风格。 五声调式：PPT 起承转合：在古诗中用到的比较多，那么在歌曲中我们来体会一下。（同学们边演唱边画旋律线） 我们演唱是用普通话来唱的，其实用方言演唱更有江南吴侬软语的味道，我们来体验一次吧。 听--学（PPT）--跟钢琴演唱第一段（同学们唱的很不错哦，让我们来回顾一下今天的学习内容） 思维导图PPT （接下来让我来考考你们） 三、拓展 请同学们听辩下列民歌，完成你手中试题。（下课以后交给小组长。） 四、小结 江南音乐是我国文化宝库中的一颗璀璨明珠，山清水秀的地形孕育了秀丽柔美的江南音乐。我国的民歌种类繁多，老师希望同学们今后能够多去接近了解民间歌曲和音乐，领略其中无穷的魅力。
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