中小学教育资源及组卷应用平台 二年级 项目一 任务三 《梦想储蓄罐》 教学设计 课题 梦想储蓄罐 活动 活动3 学科 劳技 年级 二年级 学习目标 劳动观念：树立热爱劳动，劳动创造美德观念。 劳动能力:了解储蓄罐的结构特点,掌握其制作方法，增强创新能力和团队合作能力。 劳动习惯和品质：养成节约零用钱的好习惯。劳动精神：养成学会节俭、懂得珍惜的精神。 重点 看示意图制作储蓄罐,并启发在制作的基础上添加自己的设计。 难点 引导以小组为单位合作创作,培养学生的实践操作能力和创新意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 猜谜语：一样东西真稀奇，不喝水来不吃米，肚子大，嘴儿扁，光吞小小的硬币。同学们。你的零花钱都放在什么地方 如何设计并制作一个有助于培养节约好习惯的储蓄罐呢？今天，我们就一起试试吧！出示课题。 猜谜学生说出自己的想法。交流 通过猜谜和设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生。 讲授新课 一、探一探仔细观察这些储蓄罐，它们有什么相同的特点？都有一个投币口。二、加油站如何设计投币口？剪投币口要根据钱币的大小设计投币口,注意投币口应当位于纸盒的上端。①定币口大小②用铅笔画好，扎孔③用剪刀剪开三、劳动实践（一）设计制作储蓄罐,要选择大小合适的纸盒,合理设计投币口的位置及大小。1.准备材料、工具 纸盒、彩色纸、硬币、双面胶、铅笔、剪刀、直尺2.剪出投币口投币口大小适中,才能让钱币进得去出不来。3.装饰美化设计图案 粘贴成形装饰储蓄罐，可以画画， 也可以用贴纸!4.投放试用5.完工（二）请根据自己的储蓄需要,设计制作一个属于你的“梦想储蓄罐”吧! 制作: （1）根据自己所带的材料特点大胆进行奇思巧想,制作一个设计巧妙造型色彩丰富的存钱罐。 （2）老师巡视指导,随时提醒学生主义安全,看谁设计得与众不同,做到了奇思巧想。 同时注意作品的色彩搭配是否协调,利用空间是否合理,是否有使用价值和欣赏价值。 （3）作品展示 。 （4）自评互评。 （三）说一说，我制作的储存罐？视频《储存罐的制作方法》。（四）你有什么办法取出储蓄罐里的零用钱呢？1.将一个小刀片插入投币口，轻轻晃动，让硬币躺倒刀片上，上扬，硬币可以滑出来，怎么进的怎么出来，一次只能取出一枚。2、用牙线棒。把储钱罐调整到合适的角度，用牙线棒尖头的那边，往出勾，找好角度后很容易就能勾出来。 四、劳动评价 投币口设计合理安全使用剪刀 裁剪光滑平整粘贴美观牢固 根据评价内容，做出正确评价。 五、劳动拓展1.同学们,你掌握的管理零用钱的劳动技能在日常生活中发挥作用了吗？如果你攒下来一笔零花钱，你打算用它做哪些有意义的事情呢？捐资助学等有意义的事情。2.存钱罐的来历？存钱罐以前叫“扑满”，因为“扑满”是古时以泥烧制而成的贮钱罐。在中国古代,有二千多年时间通行的是方孔圆钱,古人为储存方便,用陶作罐形或匣形的容器,只在顶端开一条能放进铜钱的狭口,有零散铜钱就投入其中。 装钱只有入口,没有出口。钱装满后,便将它敲碎取出去。“满则扑之”,故名“扑满”。 “扑”满主要用泥烧制,也有陶、瓷、竹等材质。有文字记载: “扑满者,以土为器,以蓄钱具,其有入窍而无出窍,满则扑之。” 现在在台湾和一些地区依然有把存钱罐叫做“扑满”的习惯。 让人不得不感叹,中华文化博大精深。3.储钱罐有什么意义 ①.积少成多，就是要你把爱一点一点攒起来，越积越多。 ②.在存钱的过程中帮助自己养成勤俭节约的好习惯。 ③.在趣味中养成良好的储蓄习惯，为长大后好好理财奠定基础。六、随堂练习你在学做小小理财师的过程中,实现了哪些愿望？赶快和大家一起来分享你的理财体验吧! 默读、掌握课文内容。阅读课文内容。学生交流、思考，然后回答。实践操 ... ...
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