【核心素养目标】1.1《坚持改革开放》教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 《坚持改革开放》教学设计 课题 坚持改革开放 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 九年级 教材分析 《坚持改革开放》是部编人教版九年级上册第一单元《富强与创新》第一课《踏上强国之路》第一框，本框内容分为两目，第一目“改革开放促发展”，第二目“中国腾飞谱新篇”。通过学习本框内容，帮助学生了解改革开放的历史背景、伟大进程及所取得的成就，体会改革开放对我国及世界发展的重要意义。同时，这些举世瞩目的成就，充分证明了改革开放是决定中国命运的关键抉择，是强国富民之路，帮助学生树立民族自信心和自豪感。 学习目标 核心素养目标：政治认同：知道中国共产党党带领中国人民从站起来、富起来到强起来的奋斗历史进程，认识理解改革开放是当代中国命运的关键抉择，是我们的强国之路、富民之路。道德修养：热爱中国共产党，坚持和拥护党的领导，珍惜来之不易的美好生活，立志为中国的改革事业舔砖加瓦。法治观念：自觉拥护党和国家的改革开放政策、支持我国的改革开放事业责任意识：传承改革开放精神，自觉做改革开放的拥护者和支持者。参与者。 重点 改革开放以来取得的辉煌成就；改革开放的重要性。 难点 改革开放的重要性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看视频，提问：深圳奇迹的出现得益于坚持什么政策？ 学生观察思考，教师点拨引入课题，坚持改革开放。 借助视频，激发学生的学习兴趣，直接引入课题，简短明了。 讲授新课 环节一：自主学习：（5分钟）模块一：改革开放促发展改革开放的历史背景（原因）中国共产党是如何带领中国人民走上强国富民之路的？改革开放是怎样促进我国发展的 （改革开放的意义）模块二：中国腾飞谱新篇中国腾飞的表现（改革开放的成就）改革开放的重要性（地位）环节二：新课学习（15-20）模块一:改革开放促发展活动一：历史回顾 课件展示图片，拥有五千多年文明史的大国，但在近代却遭受西方列强入侵由于西方列强的入侵、封建统治的腐败，中华民族遭受了前所未有的苦难。改革开放的历史背景（原因）强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。活动二 小组合作：观看视频后，画出中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大历程示意图2.中国共产党是如何带领中国人民走上强国富民之路的？(1)新民主主义革命的基本胜利→中华人民共和国成立→中华民族终于站起来了。(2)社会主义革命完成→社会主义三大改造基本完成→为中国发展富强、人民生活富裕奠定了坚实基础。(3)实现改革开放伟大决策→党的十一届三中全会召开→开启了改革开放的历史征程。（富起来）(4)新时代→党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。（强起来）活动三：历史回顾作出改革开放抉择的重大历史事件是什么？明确：1978年，党的十一届三中全开启了改革开放的历史征程，中国进入新的发展时期。课件展示改革开放重大事件时间轴知识拓展：党在社会主义初级阶段的基本路线 领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国而奋斗。核心内容：“一个中心、两个基本点”一个中心: 以经济建设为中心（兴国之要）两个基本点: 坚持四项基本原则（立国之本、政治基石） 坚持改革开放（强国之路、富民之路）活动四 复习提问：我国的基本经济制度？公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制。活动五 探究与分享了解父母的工作，说一说他们是如何为家庭、为社会创造财富的？对你有什么启示？学生思考并分享，教师归纳总结：中国人民敢闯敢试，敢为人先。改革开放使广大人民群众 ... ...