第二单元 声音的世界 8 声音的高低强弱 班级： 姓名： ( 基础巩固 ) 一、填空题 声音的高低是由物体振动的 决定的,物体振动得越快,音调越 ;物体振动得越 ,音调越低。 声音强弱是由物体振动的 决定的。 声音的强弱可以用 来描述, 音量大表示声音 , 音量小表示声音 。 我们平时说的声音响、声音大,在科学上指声音的 , 与振动的 有关。 用不同的力度敲击鼓面时,用的力越大,鼓面振动幅度 ,发出的声音 ;用的力越小,鼓面振动幅度 ,发出的声音 。 二、判断题 声音的高低与物体振动幅度的大小有关。 ( ) 拨动橡皮筋的力量越大,橡皮筋的振动幅度越小,产生的声音越强。 ( ) 用同样的力敲击大鼓和小鼓,大鼓发出的音量大。 ( ) 声的强弱与物体的振动幅度有关,物体振动幅度越大,产生的声音越强。 ( ) 物体振动幅度越大,产生的声音音量越小。 ( ) ( 综合演练 ) 三、选择题 声音的强弱可以用( )来描述。 A. 音量 B. 音高 C. 响度 音叉是我们研究声音的常用器材,下列关于音叉的说法中正确的是 ( )。 用不同的力去敲击同一个音叉,声音相同 用相同的力去敲击小音叉和大音叉,声音相同 用相同的力敲击同一个音叉,声音相同 用不同的力敲击不同的音叉,声音相同 敲击音叉的力量越大,音叉发出的声音越( )。 A. 高 B. 弱 C. 强 声音的高低可以用( )来描述。 A. 音调 B. 音色 C. 音量 音量与物体振动幅度之间的关系是( )。 物体振动幅度大小,与音量无关 物体振动幅度越大,音量越强 物体振动幅度越大,音量越弱 音量的单位是( )。 A. 分贝 B. 赫兹 C. 厘米17.“打雷的声音很响”是指( )。 雷声的音高很高 雷声的音量很大 雷声的传播速度很快 敲击鼓面的力越大,发出的声音( )。 ( 拓展提高 ) 四、探究题 21.(1)实验装置如图所示,用小锤敲击音叉,贴着音叉悬挂的泡沫塑料小球会产生什么变化 说明了什么 A. 越高 B. 越响 C. 越轻 电视机的声音太低了,调节电视机的声音按钮,改变的是声音的( )。 A. 音量 B. 音色 C. 音高 老师上课时使用的电子扩音器,可以 帮助老师( )。 改变音调 改变音色 扩大响度 (2)用不同的力敲击音叉,泡沫塑料小球会产生什么变化 说明了什么 第二单元 声音的世界 8 声音的高低强弱 参考答案 1. 快慢 高 慢 2. 幅度 3. 音量 强 弱 音量(强弱) 幅度 越大 越强 越小 越 弱 6.× 7.× 8.× 9.√ 10.× 11.A 12.C 13.C 14.A 15.B 16.A 17.B 18.B 19.A 20.C 21.(1)泡沫塑料小球会被弹开。这说明发声的物体在振动。 (2)用不同的力敲击音叉,音叉发出的声音强弱不同,泡沫塑料小球被弹开的距离也不同。这说明物体发出声音的强弱与其振动幅度有关。
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