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课件网) 画脸 请同学们欣赏一组肖像画，猜猜看“他”是谁？ 学习目标 :①让学生了解人物肖像画的头部比例关系。 ②让学生尝试运用一定的工具、材料和方法较写实的去表现自己熟悉的人物。 ③让学生在描述过程中，更关心人与人之间的亲情、友情，更多的去发规他人的长处（优点）。 说说你的同班同学的相貌特征，让同学猜猜你描述的是谁？ 说说“我”的特征，每个人对自己都应该有一定的了解，谁能用较简洁的语言准确地说出自己的特征（脸型、五官或性格） 走近大师，看一看他们的艺术作品 同学们谈一谈作品给你留下什么印象，你更喜欢哪一幅呢？ 教师总结：这主要跟摄影术的发明有关。在摄影术发明以前，像国王、富商这样的重要人物都是通过雇佣画家来为他们画肖像。这些肖像充满了他们生活的线索，人们能从华丽的服装或是严谨的制服上看出背画者的身份。摄影术发明以后，画家们开始认为逼真地再现人物肖像是没有意义的，所以开始思考创作肖像画的新方法。他们开始探索用不同的色彩和不寻常的方式来表达人类的情感和思绪。这就是肖像画的起源和最初的作用。 同学们，其实好的肖像作品往往就是通过人物面部的刻画来揭示人物的内心世界的。而人物的头部是反应人物特征最主要的地方，主要是通过脸型、五官和发式来表现出来的。 我遇到的问题： 从哪儿入手？ 五官的比例是怎样的？ 用什么方法画？ 怎么把人物画得生动？ …… 观 察 什么叫做三停五眼？ 1 2 3 4 5 想一想：所有的人长得都是这个标准吗？ “三停五眼 ”中国的传统审美观念对人的面部美特别重视，三停五眼是古代画家根据成年人的面部五官位置和比例归纳出来的一种人物面部的普遍规律，它阐明人体面部正面观的纵向和横向的比例关系，因此，三停五眼是衡量人的五官大小、比例、位置的准绳。 三停 指将人面部正面横向分为三个等分，即从发际至眉线为一停、眉线至鼻底为一停、鼻底至颏底线为一停。 五眼 是指将面部正面纵向分为五等分，以一个眼长为一等分，即两眼之间距离为一个眼的距离，从外眼角垂线至外耳孔垂线之间为一个眼的距离，整个面部正面纵向分为五个眼之距离。 义务教育课程标准实验教科书第 15 册 关注你、 我、他 观察幼儿和成年人的头部，你会发现他 们的眼睛位置有什么不同之处？ 幼儿眼睛通常在头部1/2以下处 成年人眼睛通常在头部1/2处 新授内容 作品欣赏 素材来源 基本比例 寓情于画 学生活动 活动一 活动二 活动三 制作要求 新课导入 评价展示 结束放映 教师示范 返回首页 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第15册 第2课 课后拓展 比较两个人物之间的区别 随着观察角度的改变，人物五官所呈现的变化！ 义务教育课程标准实验教科书第 15 册 新授内容 作品欣赏 素材来源 基本比例 寓情于画 学生活动 活动一 活动二 活动三 制作要求 新课导入 评价展示 结束放映 教师示范 返回首页 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第15册 第2课 课后拓展 ３ ４ ２ １ 画出外轮廓 定出五官的 大体位置 整体调整 具体描绘 作画步骤： 感受不同画家所表现的人物性格。 体会不同艺术家在塑造不同人物时所用的不同艺术手法。 你最喜欢哪种风格，愿意向哪位画家学习？ 作业要求：同学们根据自己的喜好或擅长的表现方法来选择一幅肖像画（可以是书上的，也可以是自己准备的）进行临摹。 总结：本节课同学们通过自己的观察，了解了人物头像画的基本画法，第一次用手中的画笔把不同性格特征的“你我他”的感人的形象表现出来，是一次有效的尝试。在以后的生活中更加关注身边的“你我他”画好“你我他”。 ... ...
