10《螃蟹歌》教案（表格式）

课题 《螃蟹歌》 课型或模块 歌唱课 学校 年级 二年级 执教人 性别 年龄 职称 教 学 目 标 1 、情感、态度、价 值观目标 感受四川童谣《螃蟹歌》的风格，体验用四川方言唱童谣的乐趣，感受其诙谐风趣的情绪。 2 、过程与方法目标 通过看定格动画、玩节奏游戏、唱谱、找方言字等的方式，在听、看、动、唱等过程中充分的感受歌曲，边玩边学，并体会语言 在音乐表现中的重要作用。 3 、知识与技能目标 稳培养定拍感、读谱唱谱能力；认读拍写“XXX”的节奏。 教学重点 认读拍写“XXX”的节奏。 教学难点 以方言准确、风趣的演唱《螃蟹歌》 教学 内容 分析 本课《螃蟹歌》是音乐教材二年级上册第 10 课 《学唱中外儿歌、童谣》 的内容，本歌是一首四川童谣，歌曲旋律诙谐、 活泼、风趣，表现了孩子在观察螃蟹时却被螃蟹夹住了脚的有趣故事。生动形象、栩栩如生的歌词与浓郁的地方特色音调、语言相结 合，使得歌曲充满了童趣。 歌曲为 2/4 拍，五声徵调式，由上下两个乐句构成，共有 3 段歌词。“XXX”节奏在这首歌曲中反复出现了 8 次，唱好这种节奏型 的感觉、个别关键字的方言发音、歌曲演唱的语气处理都是这首歌曲情绪表达的要点。歌曲中还出现了一次“XXX”；有一对反复记 号；7 处连线需要以一字多音的唱法来演唱，是一首精致有趣的四川童谣。 学情 分析 二年级的学生以形象思维为主，好奇心强、活泼好动,善于模仿,身心可塑性强。根据教学经验,大部分二年级的孩子已经适应小学 生活，开始熟悉小学课堂，但他们音乐的基础知识和技能普遍较薄弱，需要打好音乐基础和培养音乐学习的兴趣。同时，在此之前的 第 4 课 认知音乐节奏 (二) 中，学生已经学习过 XXX 的节奏,并接触了一些含有 XXX 节奏的歌曲，因此对 XXX 节奏应该有一定的认读 能力。 教具 学具 媒体 准备 多媒体课件 教 学 过 程 教 学 程 序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具 以及媒体运 用 教与学的 评价手段 运用 教学环节设计意图 导 入 1.教师问好。 2.播放螃蟹哥哥的视频， 提问螃蟹的特点。 1.学生问好。 2.观看视频，思考螃蟹的 特点。 多媒体课件 教师评价 1.通过螃蟹哥哥的视频吸引 学生的注意力，引导学生总 结螃蟹的特点，并对歌曲的 歌词、节奏有初步印象。 阶 段 3.配合着伴奏、按节奏读 歌曲第一段歌词 (完整一 遍，不带反复) 。 3.听老师的归纳，进行思 考。 展 开 阶 段 4.请学生玩游戏，看图拍 节奏，顺序为 x x x x—>x xx x x—>x xx XXX x—>XXX xx XXX x。 5.请学生手拍节奏、脚踩 基本拍。 6.请学生找出节奏中的主 要节奏型 XXX。画拍练读。 7.为主要节奏型加上音 高，请学生模唱。 8.请学生找出歌曲旋律中 节奏是 XXX 的片段。 9.引导学生关注 XXX 节奏， 找到其与 XXX 之间的关系， 带领学生念拍。 10.请学生听老师唱旋律， 击拍出旋律中所有 XXX 的节 4.跟随老师，看图拍节 奏。 5.跟随老师，脚踏基本 拍、手拍节奏。 6.找出主要节奏型 XXX。 跟随老师画拍练读。 7.跟老师模唱。 8.找出歌曲中 8 处 XXX 的 片段。 9.找到 XXX 与 XXX 之间正好 是“相反”的关系，跟老 师念拍。 10.听老师演唱旋律，击拍 旋律中 XXX 节奏，知晓歌曲 多媒体课件 教师评价 4．训练学生认读节奏谱。 5.熟悉歌曲中的节奏,锻炼 学生四肢协调能力，完成书 本要求的练习。 6.复习巩固 XXX 的节奏。 7.学生通过跟着老师念拍, 熟悉歌曲主要节奏。 8.训练学生认辨 XXX 在歌谱 中带音高的形态。 9.引导学生找到 XXX 与 XXX 的关系，方便记忆。 10.学生初听旋律，熟悉歌 曲中 XXX 节奏。知晓歌曲组 ( ．． )奏。归纳歌曲由 56123561 八个音组成，引出五声调 式。 11.请学生边打手号，边演 唱歌曲组成音。 12.请学生跟随老师的示范 和琴声，跟唱旋律。 13.引导学生注意 ... ...