安徽省2014届人教版九年级历史上册《第3课 西方文明之源》学案（预习学案+研学设计+探索研究+同步达标ABC，3套，含答案）

第3课 西方文明之源 预习学案 设问导读 1．希腊半岛山峦起伏，海岸线曲折，东临_____海，海上岛屿星罗棋布。著名的 _____岛就是其中的一个大岛。 2． 公元前_____世纪，希腊半岛和_____西海岸出现了希腊人建立的城邦， _____是其中最重要的城邦之一。公元前6世纪，它成为著名的_____。 3．公元前5世纪，_____当政期间，雅典空前繁荣，_____ 、_____，奴隶主政治发展到古代世界的高峰。全体男性公民都可以参加最高的权力机关 _____ 。 4．_公元前_____ 世纪在意大利的_____河畔，罗马城逐步建立起来。公元前 _____年，罗马发展成 _____。 5．罗马共和国加建立后，逐步征服_____半岛。公元前3世纪到公元前2世纪，为了争夺_____霸权，掠夺_____和_____，同地中海西部强国_____进行了三次战争，史称_____战争，最终取得胜利。公元前 _____世纪，罗马成为地中海霸主。 6． 公元前1世纪，罗马发生了严重的社会危机。公元前49年_____夺取政权，各派力量经过激烈的较量，_____在公元前27年开始独揽国家大权。罗马共和国被_____所取代。 关键信息 1．爱琴海 克里特岛 2．公元前8 世纪 小亚细亚 雅典 共和国 3．伯利克里 经济繁荣 文化昌盛 公民大会 4．公元前8世纪 台伯河 公元前509年 共和国 5．意大利 地中海 资源和奴隶 迦太基 布匿战争 公元1前2世纪 6．恺撒 屋大维 罗马帝国 研学设计 学习要点 一、雅典城邦的繁荣 1．雅典城邦的兴起 (1)时间：公元前8世纪，希腊半岛和小亚细亚西海岸出现了希腊人建立的城邦，雅典是其中最重要的城邦之一。 (2)地点：希腊半岛。 (3)性质：公元 前6世纪罗马成为奴隶制共和国。 2． 雅典城邦的繁荣 (1)时间：公元前5世纪后半期或伯利克里当政时期。 (2)表现：工商业发达，经济繁荣；鼓励学术研究，发展文艺，重视教育，文化昌盛；全体男性公民都可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题。奴隶主民主政治发展到高峰。 二、罗马共和国的兴亡 建立 公元前8世纪，在意大利的台伯河畔，罗马城逐步建立起来。公元前509年，罗马发展成奴隶制共和国。 2．强盛 (1) 原因：通过对外扩张活动。征服意大利半岛→三次布诺战争→向东远征→地中海霸主。 (2) 时间：公元前2世纪，罗马成为地中海的霸主。 (3) 表现：经济繁荣，国力强盛，奴隶制发展，奴隶边布社会各个角落。 3．灭亡 (1)原因：罗马发生严重的社会危机。 (2)结果：奴隶主企图建立独裁统治，各派力量经过激烈的较量，屋大维在公元前27年开始独揽国家大权。罗马共和国被帝国所取代。 三、罗马帝国的兴亡 帝国建立 (1)时间：公元前27年。 (2)人物：屋大维建立。 帝国分裂 (1)原因：外族入侵；人民起义；统治阶级内讧。 (2)表现；359年分为东罗马（359—1453年）和西罗马（359--476年）两部分。476年西罗马的灭亡标志西欧的奴隶社会随之终结。1453年，东罗马被奥斯曼土尔其所灭。 学法点拨 【透析1】首先让学生据图掌握古希腊的地理位置，其次是阐述古希腊文明的历史地位和城邦的概念。古希腊文明堪称欧洲文明的发祥地和西方文化的渊源所在。希腊作为欧洲最早跨入文明门槛的地区，对后世整个西方世界产生了重大的影响。城邦或称城市国家，是在一定历史条件下由原始公社演化而来的一种公民集体。一般情况下，一个城邦包括城市和乡村两部分。这里所说的城市，是指易于防守、往往筑有城墙的政治和宗教中心。 【透析2】思考雅典的民主政治究竟是在怎样的条件下产生的？老师总结同学们的回答，并补充指出：雅典生产方式、自然地理环境、文化状况有利于民主制度的产生和发展。但雅典民主不是天上掉的，而是雅典志士仁人在平民支持下，经200多年不断斗争、创新的产物。通过插图“习艺的少年”直观感受雅典的社会生活。 【透析3】分析 ... ...