十只小猪过小河 教学目标： 知识目标： 学唱歌曲《十只小猪过河》，在理解歌词意思的基础上进行唱 游活动。 （二）技能目标： 1、让学生在欣赏和演唱表演歌曲中感受歌曲的趣味性; 2、给学生一个展示自己的平台，培养同学之间相互合作能力和协同表演的能力。 （三）情感与价值观目标： 1、在歌曲的演唱中感受和表现出小猪可爱的形象和憨态； 2、培养同学之间相互合作能力和协同表演的能力； 3、生活中只有认认真真仔仔细细的去做事，才会变得十全十美。 教学重点： 在唱游活动中培养学生的综合表现能力。 教学难点： 学会唱歌，能创编动作进行表演，表现出小猪可爱的形象和憨态。 教学课时： 1课时 教学过程： 导入新课： 师：同学们，现在老师给你们讲一个故事。从前，在一个美丽的小村庄里，住着十只小猪，它们都幸福快乐地生活着。其中有一只小猪，他非常的忠厚老实，善良，而且富有责任心。大家都叫他猪大哥。在晴朗的一天早上，猪大哥说：“今天天气这么好，最适合郊游了。要不我们就一起到外面玩玩，呼吸一下新鲜空气吧？”9只小猪都非常赞成，连蹦带跳地说好！于是十只小猪就兴高采烈地去郊游了。沿途还唱着歌。它们发现河的对岸有一片很宽很大的草地。于是它们想过去。在猪大哥的带领下，小猪们就过河了。同学们猜猜这时发生了什么事？好，我们别着急，我们现在就来听听，看到底发生了什么事？ 学唱歌曲 1、初听歌曲，感知旋律。 （1）师：好了，听完歌曲后有哪位同学能告诉我们究竟发生了什么事？（学生自由举手发言） （2）师：负责的猪大哥因为太着急了，所以一时糊涂了，还把自己给算漏了都不知道。聪明的你们一听就明白粗心的猪大哥为何数不清数的原因了。 （3）师：那我们现在就来学习一下这首歌曲，用歌声告诉猪大哥他错了。 2、再次感受旋律。 师：同学们，你们觉得这首歌曲好听吗？那我们再听一遍这首歌。听完后告诉老师，歌曲是由哪几个音组成的？ 3、学生打手号模唱C大调音阶。（请学生弹琴，师点评。） 4、拍节奏。 5、跟着老师钢琴用lu唱旋律，注意慢唱。 6、唱谱。 接下来，我们来唱谱。 7、朗读歌词。 让我们一起来读读歌词，边读歌词边做动作，好不好？ 8、学唱歌词。 （1）师：同学们都读得很不错哦，表现的也非常好，现在我们一起轻声的跟着学唱这首歌。 （2）师：再跟着老师的钢琴试着唱一下。 师：跟歌曲伴奏完整唱一遍。 （3）分角色演唱。男生演大猪，唱第一段。女生唱第二段，提醒学生用愉快、风趣的感觉演唱。 （4）师：同学们学得真快，唱得真棒，我们给自己掌声。 9、歌曲处理。 师：请同学们有感情地去演唱歌曲，大家觉得用什么速度演唱比较好？用什么情绪？ （板书：速度 中速 情绪 风趣地） 10、加入打击乐器伴奏。 三、唱游 1、师：老师相信同学们都很有表演天赋的，有同学愿意上来表演一下这十只可爱的小猪吗？ 2、请几个同学上来表演他们心目中的小猪，看看谁表演得最生动、最风趣，最符合音乐的情境。那我们就学他的，好吗？ 3、进行评奖。 4、师：同学们，通过你们精彩的表演，那你们都知道猪大哥为什么会数少了一个了吗？有谁能够告诉猪大哥的？ 5、学生们举手回答。 四、课堂小结 师：同学们，今天我们不仅仅学会了唱《十只小猪过河》，而且还学会了通过同学们的合作，一起去创编动作进行表演，更重要的是，知道在学习生活中只有认认真真仔仔细细的去做事，才会变得十全十美起来！ 板书设计： 十只小猪过河 速度 中速 情绪 风趣地 开心 欢乐 ... ...
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