三年级欣赏课《杜鹃圆舞曲》教学设计 教材版本：花城版音乐教材三年级上册 课业类型：欣赏课 课时：一课时 教材分析： 《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约翰·埃曼努埃尔·约纳森（Johan Emanuel Jonasson，1886－1956）创作的一首同名钢琴曲改编的管弦乐曲，在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格，该曲曲调优美，音乐形象生动鲜明，深受人们的喜爱。全曲采用三拍子圆舞曲体裁，由引子、三个小圆舞曲、再现组成。引子部分用下行三度模仿杜鹃的鸣叫。第一圆舞曲以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅杜鹃在枝头鸣唱的生机盎然景象。第二圆舞曲的节奏型和音型更加的密集，情绪也更加欢快，描写了一只更加活跃的杜鹃灵活地在森林中飞来飞去，一会儿在这个枝头唱歌，一会儿又在另一个枝头跳舞。第三圆舞曲的节奏非常舒展、连贯，曲调和音乐情绪非常优美动人，仿佛这只杜鹃在翩翩起舞。 教学理念： 在音乐欣赏教学中，逐步培养学生对音乐欣赏的兴趣，养成良好的音乐欣赏习惯，积累音乐的听觉体验，本课旨在通过歌唱、演奏、舞蹈等活动形式，加深学生对乐器的欣赏和理解，通过听觉感受音乐的情绪、情感，享受音乐的美感，领略其中的趣味，获得美的体验。 教学目标： 1、聆听《杜鹃圆舞曲》，感受圆舞曲的音乐特点。 2、能正确分辨三个音乐主题，区分音乐段落。 3、能用人声模仿，律动及哼唱音乐主题，感受和体验圆舞曲的特点。 教学重难点： 1、能正确分辨三个音乐主题，区分音乐段落。 2、能用人声模仿，律动及哼唱音乐主题，感受和体验圆舞曲的特点。 教学法选择： 1、讲述法；2、律动法；3、模唱法；4、指导自学法。 教具准备：多媒体课件、钢琴、打击乐器、卡片等。 教学过程： 一、激发与导入 “同学们，今天森林里将举办一场盛大的舞会，请来了许多表演嘉宾，我们的老朋友杜鹃也被吸引了过来，它在舞会中会表演什么呢？下面我们一起来欣赏一首《杜鹃圆舞曲》，看看杜鹃在舞会上的表现。听完后，请同学们告诉老师，这段音乐是几拍子的？它的情绪是怎样的呢？” 小结：“强弱弱的节拍规律正是圆舞曲的特点，‘圆舞曲’也叫华尔兹，是常见的社交舞蹈音乐，采用3/4拍，强调第一拍上的重音，旋律流畅，节奏明显，由于舞蹈时两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。” 二、分段赏析 1、分段听：第一主题圆舞曲A 提问：“下面，我们来欣赏第一只杜鹃跳的圆舞曲，请同学们边听边想，杜鹃在这段音乐中表演了什么？你想到了什么画面？”（坐着律动） 小结：“大家想象一下，在森林舞会上，有一只活泼的杜鹃在枝头上婉转地歌唱，大家听！它的歌声或间断或重复，多么轻快、悠扬，我们是不是顿时看见了一只活灵活现的杜鹃在森林舞会上引吭高歌？” Lu哼唱第一主题旋律 2、分段听：第二主题圆舞曲B 提问：“下面我们一起来听一听第二只杜鹃跳的圆舞曲，听完后请大家思考：这首圆舞曲和第一首相比旋律有什么不一样呢？这只杜鹃又在表演什么呢？” 小结：“第二只圆舞曲，它的节奏型和音型更加的密集，它的情绪也更加欢快，我们仿佛看到一只更加活跃的杜鹃灵活地在森林中飞来飞去，它一会儿在这个枝头唱唱歌，一会儿又在另一个枝头跳跳舞，再一会儿又飞到下一个枝头休息会儿！ 律动表演：“同学们，你们能不能用自己的动作来模仿一下这只活跃的小杜鹃在森林舞会上飞来飞去的身姿啊？请大家起立！” 3、分段听：第三主题圆舞曲C 提问：“第三只杜鹃现在迫不及待地想要表演给大家看，请大家认真欣赏，听完后请你们谈一谈，这段音乐给你什么感受？请大家起立！” 小结：“第三支圆舞曲的节奏非常舒展、连贯，它的曲调和音乐情绪非常优美动人，我们仿佛看到了一只翩翩起舞的杜鹃，这只杜鹃更富有舞蹈性。” 三拍子指挥图示活动表演：“大家 ... ...
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