7 别了，语文课 【学习目标】 1、默读课文，了解主要情节。 2、学习通过别人的语言、行动来衬托人物心理等多角度的心理描写方法。 3、抓住文中重要语句，理解其深刻含义。 4、领会本文所表达出的强烈的爱国主义精神。 【自主学习任务单】 一、字词积累 簿 噙 华侨 张皇 包裹 饶有兴趣 热泪盈眶 作者简介 何紫（1938年—1991年），原名何松柏，广东顺德人。在澳门出生，幼年随母亲来港定居，在港接受教育。曾任教师三年，香港著名儿童文学家。 三、补充材料 爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。 （列宁） 我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。（毛泽东） 朗读课文，要求思考 学习热爱民族的语言，就是维护国家的尊严，就是爱国主义精神的具体表现。 【课堂探究】 导入新课 一个民族有一个民族的语言，一个国家有一个国家的尊严。学习热爱民族的语言，就是维护国家的尊严，就是爱国主义精神的具体表现。但是有一个小孩在刚刚爱上了自己民族的语言时，却失去了学习语文的机会，让我们一起走进作家，随着他笔下的人物一起进入语文课堂。 二、积累字词 1.班级投影展示“字音字形”，要求读准字音，书写工整规范； 2.速记，班级展示。 三、概括文章内容 （一）默读课文，走进文本，整体感知。 请同学们快速浏览全文，想一想：陈小允起初对语文课是什么态度，后来，又有了什么变化 （二）我读书，我思考。交流阅读感受： 1、在自由阅读的基础上，组织学生交流，谈谈自己阅读的体会、感受以及困惑。 2、结合课文，谈谈自己最感动或者有同感的地方 3.整理归纳，多层次读课文 4、边读边悟，感受陈小允对语文课的讨厌，明确描写“心理活动”的几种方法。 5、自读自悟，找出表现陈小允讨厌语文课的语句。 2、找出小允讨厌语文课的主要原因： （三）体会描写“心理活动”方法 描写“心理活动的方法”，为进一步体会小允爱上语文作铺垫，为本单元的写作做铺垫。 （四）总结概括本文主题： （五）情感迁移，读中悟，悟中读。 【拓展材料】 一、抒写爱国情怀的诗句： 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄） 捐躯赴国难,视死忽如归。（曹 植） 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆 游） 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥） 惟有牺牲多壮志，敢教日月换新天。（毛泽东） 二、热爱祖国的名言： 为中华之崛起读书！（周恩来） 中国惟有国魂是最可宝贵的。惟有他发扬起来，中国人才真有进步。 （ 鲁迅） 我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平） 【达标检测】 基础练习 1.给加粗字注音 簿 噙 华侨 张皇 包裹 饶有兴趣 热泪盈眶 综合练习 举例说一说描写“心理活动”的几种方法。 阅读链接 最后一课 都德 那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。 天气那么暖和，那么晴朗！ 画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景像，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。 我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦。———我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？” 铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告，他看见我在广场上跑过，就向我喊：“用不着那么快呀，孩子，你反正是来得及赶到学校的！” 我想他在拿我开玩笑，就上气不接下气地赶到韩麦尔先生的小院子里。 平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。开课桌啦，关课桌啦， ... ...
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