六年级数学下册导学案 第___周第___课时 课题 直线、射线、线段 课 型 新授课 主备人 备课组审核 六年级数学组 级部审核 学生姓名 教师寄语 聪明出于勤奋，天才在于积累; 好学而不勤问非真好学者。 学习目标 1．探究直线、射线、线段的联系和区别，掌握它们的表示方法； 2．理解两点确定一条直线的事实，并体会它在解决实际问题中的作用； 一 、自主学习 1、请同学们自学教材，并完成下列填空： （1）直线、射线、线段的比较 直 线射 线线 段相似处端 点延伸方向图 形表示法 注意：①线段、直线的表示与字母 无关；②射线的表示有方向性， 在前，射线上任意一点在后。 （2）直线：直线的公理 （大声朗读三遍）；点与直线的位置关系有两种：① ；② 2、自学检测： （1）完成教材的练习题； （2）要把木条固定在墙上至少要钉_____个钉子，这是因为_____； （3）如图，点O在线段AB_____；点B在射线AB_____； 点A是线段AB的一个_____． 二、合作探究 1．经过一点的直线有_____条；经过两点的直线有_____条，并且_____一条。 2．把线段向一个方向延长，得到的是_____；把线段向两个方向延长，得到的是_____． 3．线段有_____个端点，射线有_____个端点，直线有_____个端点． 4．如图，图中有_____条射线，_____条线段， 这些线段是_____ ___ 5．如图，AC，BD交于点O，图中共有_____条线段， 它们分别是____ __ 6．如图，图中有_____条线段，它们是_____图中以A点为端点的射线有_____条，它们是_____图中有_____条直线，它们是_____ 7．根据“反向延长线段CD”这句话，下图表示正确的是( ) 8．如图所示，有直线、射线和线段，根据图中的特征判断其中能相交的是( ) 三、达标检测 1．下列说法中正确的有( ) ①钢笔可看作线段，②探照灯光线可看作射线，③笔直的高速公路可看作一条直线， ④电线杆可看作线段 (A)1个 (B)2个 (C)3个 (D)4个 2．下列说法中正确的语句共有( ) ①直线AB与直线BA是同一条直线， ②线段AB与线段BA表示同一条线段，③射线AB与射线BA表示同一条射线，④延长射线AB至C，使AC＝BC，⑤延长线段AB至C，使BC＝AB，⑥直线总比线段长. (A)2个 (B)3个 (C)4个 (D)5个 3．作图： (1)点P在直线AB上，点M在直线AB外． (2)直线AB、CD交于点O，点M在直线AB上，但不在CD上． (3)经过点O的三条直线a，b，c． 自我评价专栏 自主学习： 合作与交流： 书写： 综合： ( 1 )
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
