到实验室去 氧气的实验室制取与性质 一、选择题 1.做木炭在氧气中燃烧的实验时,实验现象不明显,原因可能是 ( ) A.用向下排空气法收集氧气 B.集满氧气的集气瓶正放在桌面上 C.收集满氧气后,在水面下用玻璃片盖住瓶口移出水槽 D.收集氧气时,观察到导管口气泡连续、均匀放出时开始收集 2.[2019·永州] 在进行实验室制取和收集O2的实验时,有关做法不正确的是 ( ) A.选择装置①或②作为O2的发生装置 B.选择装置③或④作为O2的收集装置 C.用装置④收集气体时,有气泡冒出立即收集 D.将装置①中的长颈漏斗下端插入液面以下 3.分别是氧气的制取、收集、检验、性质研究的装置,其中正确的是 ( ) 4.a、b两支试管,a试管内有少量二氧化锰,现同时向两支试管内加入等量相同的过氧化氢溶液,能正确表示a、b两支试管放出氧气的量(纵坐标)与反应时间(横坐标)关系的图像是 ( ) 二、填空题 5.化学科学十分重视实证和理性思维,在课堂学习中,通过选用典型物质进行实验,来探究物质的有关性质。运用“比较归纳”的方法得出一些科学结论,图中所示的是探究氧气化学性质的实验。据回答问题。 (1)细铁丝在空气中不能燃烧。③中的现象:细铁丝在纯氧气中 ,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体。细铁丝在氧气中燃烧反应的文字表达式为 , ③中瓶底放少量水的作用是 。 (2)木炭在氧气中燃烧的文字表达式是 ,⑤中木炭燃烧与④中木炭燃烧剧烈程度 (填“不同”或“相同”)。⑥的实验目的是 。 (3)根据上述细铁丝和木炭在空气和氧气中燃烧的实验,能归纳出物质燃烧的剧烈程度与 有关。与燃烧一样,任何化学反应都需要在一定条件下进行。请举一个生活中控制化学反应速率的具体实例: 。 6.实验室中分别用高锰酸钾、过氧化氢和氯酸钾制取较纯净的氧气。请回答下列问题。 (1)结合所提供装置完成表格。 反应物 文字表达式 气体制取装置组合(填字母) 高锰酸钾 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 (续表) 反应物 文字表达式 气体制取装置组合(填字母) 过氧化氢 (二氧化锰) 氯酸钾 (二氧化锰) 氯酸钾氯化钾+氧气 (2)①写出甲、乙所指仪器的名称:甲 ;乙 。 ②用过氧化氢制氧气的装置与其他两种方法的装置相比具有的优点是 , (写出两条)。 ③若用如图所示装置收集一瓶氧气,气体应从 (填“a”或“b”)端进入集气瓶。 7.[2019·鄂尔多斯] 实验是化学研究的基础,结合下列实验装置及图示回答问题。 (1)图中a仪器的名称是 。 (2)“绿色化学”要求利用化学原理从源头上消除污染,图Ⅱ中实验室制取氧气的方法中最能体现“绿色化学”的途径是 ,该反应的文字表达式是 。 (3)若用二氧化锰和浓硫酸混合加热制备氧气,应选择的发生装置和收集装置的组合是 (填字母)。 (4)将铁丝在氧气中燃烧的实验改进,如图Ⅲ所示,其优点是实验简便、保证安全和 。 附|加|题 8.[2019·成都] 实验室用如图所示装置制取氧气并完成相关实验(夹持仪器已略去)。 (1)仪器①的名称是 。 (2)A装置中反应的文字表达式为 。 (3)用C装置收集气体的方法是 (填字母)。 a.排水法 b.向下排空气法 c.向上排空气法 (4)检验C中氧气已收集满的方法是 。 (5)C中收集满氧气后,打开弹簧夹K1、K4,关闭K2、K3,其中打开K1的目的是 。点燃D中燃烧匙内的红磷后,立即伸入C中并把塞子塞紧(红磷能和氧气反应生成五氧化二磷),待红磷熄灭,C冷 ... ...
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