中小学教育资源及组卷应用平台 五年级第12课《拼装家具真有趣》教学设计 课题 拼装家具真有趣 活动 活动12 学科 劳技 年级 五年级 学习目标 劳动观念:认识传统榫卯结构,重视劳动产品,树立正确劳动观念。 劳动精神: 体会中华建筑与家具建造智慧中的工匠精神。劳动能力:能运用榫卯结构,学会制作并拼装家具的劳动技能；增强动手、动脑能力。 劳动习惯和品质:在制作拼装的过程中培养探究思考、细心耐心的劳动品质。 重点 学会运用椎卯结构制作拼装家具,锻炼几何分析能力和精细操作能力。 难点 理解榫卯结构的灵活与稳定,并能将其原理运用在制作拼接的过程中,从而体会工匠的智慧与伟大,体悟工匠精神。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.同学们,如果想把两块木板固定在一起,大家有什么好办法吗 预设:钉子、胶水。展示木盒这个木盒没有用钉子、胶水，而是采用榫卯结构，更牢固、结实。3.认识榫卯结构榫卯结构是一种非常精巧的构件连接方式,是古代建筑、家具 以及其他木制器械的主要结构方式。俗话说“榫卯万年牢”,不用颗铁钉,仅依靠榫卯工艺,便可做到扣合严密,天衣无缝,使用百年而依旧坚固美丽。榫卯结构是一种在两个构件上采用凹凸部位相结合的连接方式 例如刚才的木盒,如果把木盒比作人,那榫卯就是人体的关节,它以凹凸结合的方式连接身体各个部位,凸出的部分叫榫,凹进的部分叫卯。 榫卯的重要作用：榫卯结构近百种,常见的有燕尾榫、格角榫、粽角榫、夹头榫、抱肩榫、插肩榫、龙凤榫、楔钉榫、套榫、挂榫和半榫等。 榫卯是极为精巧的发明,这种构件连接方式，使得中国传统的木质结构成为超越了当代建筑排架、框架或者钢架的特殊柔性结构体,不但可以承受较大的荷载,而且允许产生一定的变形,在地震荷载下通过变形抵消一定的地震能量,减小结构的地震响应。接下来,我们一同走近榫卯的世界。出示课题。 设疑思考交流回答 通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、劳动准备研究发现,我们的祖先就已经开始使用榫卯了。榫卯结构是木件之多与少、高与低、长与短的巧妙组合,它可以有效地限制木件向各个方向的扭动。每个木件互相结合,互相支撑,构成既稳定又有弹性的框架。榫卯在现代家具中的应用：拼装家具就是现代人利用榫卯结构做出来的,几片木板,不需要一根钉子,徒手就能拼成家具。搬家时,拆成木板,装在扁扁的纸盒里就能带走。出示榫卯结构的建筑图片。二、劳动过程1.拼装探究榫卯结构真巧妙,不使用钉子就能建房子。那些拼装的家具是现代人利用榫卯结构做出来的。这是一组迷你客厅家具。选一件你喜欢的,想一想,要制作它,需要制作哪部件 可以用什么材料制作 制作时还要用到什么工具 动手画一画。展示画好的,木椅由两个扶手，一个靠背以及一个底座构成。（2）接下来请大家思考要制作这些部件,可以用什么材料制作？ 用到薄木片、或者雪糕棒,又或者是有一定硬度的厚卡纸。（3）再想想制作时需要用到哪些工具？ 如果要制作一个个部件,首先需要裁锯木板的锯子或裁纸刀以及用来画图的铅笔和尺子，还需要用来打磨木料的木砂纸，还有常用的白胶。 2.设计家具你们想制作什么样的拼装家具呢 想一想,画一画,在小组内交流。名称:木椅部件:两个把手、靠背和底座 工具：锯子（裁纸刀）、尺子、铅笔、白胶、木砂纸材料:硬纸板、薄木片或者雪糕棒 3.制作家具(1)把家具轮廓画在准备好的材料上。(2)用锯子锯下零件。(3)在砂纸上打磨零件。(4)拼装家具。4.突出要领（1）首先来说说画图。我们需要在薄木板或厚卡纸上画出扶手、靠背和底座。因为两个扶手具有对称性,所以只需要画一次。那么同学们思考一下,在画图的时候我们要注意些什么呢 我们在画的时候为了方便制作就一定要把握好尺 ... ...
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