中小学教育资源及组卷应用平台 五年级第11课《制作彝绣书签》教学设计 课题 制作彝绣书签 活动 活动11 学科 劳技 年级 五年级 学习目标 劳动观念:了解舞绣制作过程,重视劳动产品,树立正确劳动观念。劳动精神: 在实践劳动中感悟彝绣的魅力,领悟我国博大精深的 优秀传统文化,树立积极的劳动精神。劳动能力:学习、掌握葬绣刺绣基本技术,并用于彝绣书签制作。劳动习惯和品质:从小培养劳动意识和养成热爱劳动的习惯。 重点 设计书签并进行刺绣。 难点 使用彝绣的针法制作彝绣书签进行劳动创造。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们,我们国家是入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录项目最多的国家,其中彝绣就是一项深受人民群众喜爱的非物质文化遗产,它种类繁多,制作精美,是彝族服饰中不可缺少的部分,现在请同学们和老师一起通过一个视频来欣赏彝绣的美。 学生活动:观看视频 彝绣有着悠久的历史,是我们国家传统文化的一种体现,我们将通过这节课的学习,制作彝绣书签,用实际行动传承中华优秀传统文化。出示课题。 视频 思考交流 通过视频，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、劳动准备1.材料与工具（1）材料绣花线、各种纯色棉麻布片、流苏、薄纸板。（2）工具绣花针、剪刀、缝纫机(也可手工缝制)、银色荧光笔、香糊等。2.对应针法（1）回针绣即倒退绣从绣布背面的1点位入针，绣布正面出针后在2点位入针至绣布背面，再从3点位入针至绣布正面出针，最后回到1点位，在正面入针，背面出针。（2）扣眼绣、毛毯绣（3）卷线绣（4）锁链绣（5）殖民结粒绣（6）法国豆针绣（7）飞针绣、苍蝇绣（8）藏针缝2.基本知识 （1）轮廓绣,又叫倒针,常用于勾勒花茎、花瓣和各种纹样的轮廓。从布的反面起针,出针后沿着轮廓线的一端,从左往右走回针,第一针用针尖挑约0.5厘米布后出针,第二针从距离第一针尾端后约0.3厘米处挑布出针,依序沿着轮廓线倒退着往后绣。（2）链子针,又叫辫子针、套针,多用于表现纹样的轮廓。从布的反面起针,出针后用针尖在布上挑约0.1厘米布后出针,出针时线压在针的下方形成一个套子,针从套子中拉出;第二针从第一针出针点处下针挑布,重复进行就形成链子针。（3）平绣,这是用直线组成的针法,可用于填充花瓣、叶子等纹样空间。从图样的中间开始,从布的反面起针,出针后将绣线拉出不超过1厘米,然后在对面的轮廓线上落针,重复这一动作。（4）打籽针,又叫豆针、打疙瘩,多用于表现花蕊,也可以用很多打籽针堆在一起表现细小的花朵。从布的反面起针,出针后用左手拇指按住针,右手用线在针上绕4-5圈后将针拉出,形成一个线圈,然后落针至反面固定即可。视频《彝绣方法》二、劳动过程（一）彝绣书签的制作1.设计绣稿在纸上练习设计自己喜欢的书签纹样。2.裁剪薄纸板、绣布小贴士按长13厘米、宽3厘米的尺寸裁剪1片薄纸板,然后将薄纸板按在绣布上，裁剪2条绣布。小贴士绣布的四周要留下约1厘米的缝边。3.画纹样将设计好的绣稿用荧光笔画到绣布上。可以两片都画,也可以只画一片, 另一片用本色布。4.刺绣自选1-2种彝绣针法,用绣线在绣布上绣花。下面图片中的绣片采用了轮廓绣和平绣两种针法。轮廓绣用于勾勒花茎,平绣用于填充叶子和花瓣。5.制作书签(1)折叠绣片。沿着绣片上画的线向反面折叠书签的缝边,用手指压平。小贴士先折短边,再折长边,折叠好的绣片要与纸板尺寸一致。 (2)贴绣片。将折叠好的绣片抹上香糊(不可用胶水或乳胶),贴在同样抹上香糊的薄纸板上。用重物压平,等待香糊晾干。小贴士①纸板不宜太厚,表面不能覆有塑料膜,建议使用食品包装盒、废弃的请柬等。②书签贴好后,用重物压平并晾干,再进行缝制,从而保证书签平整。(3)缝书签。将已经晾干的书签用缝 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
