《时间像小马车》音乐教案 教学目标： ◆认识目标： 能够用自然的声音，愉快的情绪按照节奏和曲调有表情地演唱《时间像小马车》，通过感受小马车“曲远到近”和“曲近到远”的声音变化，体验和表现声音的渐强与渐弱。 ◆能力发展目标 让学生积极动脑、动手、动口，引导他们在音乐活动中听、唱、思、议、记、看，全方位开拓思维空间；启发学生通过模仿或创编的方法，表达自己的体验、感受、意见或看法；培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，促进学生个性自由和谐地发展，达到艺术熏陶与塑造人的目的。 ◆情感培养目标 能够通过歌曲的学习，感知时光如流水，一去不复返的道理；认同从小就要养成惜时、守时、不虚度时光的好习惯。 教学重点： 能用自然的声音，愉快的情绪按照节奏和曲调有表情地演唱《时间像小马车》。 教学难点： “渐强记号”、“渐弱记号”的认识与其声音效果的感受与体验。 教学准备： 钢琴、CAI课件、多媒体、头饰、打击乐器 教学过程： 一、组织教学 音乐活动1：给小音符找家 （1）通过课件认识，复习各音符的唱名。 （2）练唱音阶，固定音高。 （3）通过游戏完成歌曲较难乐句歌谱的学习。 音乐活动2：分辨声音 （1）听钟表店里钟表们发出的声音，分辨不同物品发出的不同长短的声音。 （2）通过视频资料再一次确认音乐形象。 表： X X X X | X X X X | 滴嗒 钟： X X | X X | 咔 嚓 大钟： X — | X — | 当 （3）通过游戏，完成歌曲较难乐句节奏的学习。 二、学习新歌 1、导入：寻找生活中和手表发声节奏一致的物品。 2、解决难点，通过倾听、模仿、练习认识渐强记号，渐弱记号，能努力做到渐强、渐弱的声音效果。 3、学唱歌曲，采用分角色视唱的学习方法。 4、认读歌谱，采用分角色视唱的学习方法。 5、画旋律线，感受歌曲愉快的情绪。 6、用双响筒为歌曲伴奏，演唱歌曲《时间像小马车》。 三、评价、总结
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