本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第21讲 染色体变异 1．下列情况中，没有发生染色体变异的是( ) A．人的第5号染色体的短臂缺失 B．非同源染色体之间互相交换染色体片段 C．染色体上DNA碱基对的增添或缺失 D．用花药培养出的单倍体植株 2．一个染色体组应是( ) A．来自父方或母方的全部染色体 B．配子中的全部染色体 C．二倍体生物配子中的全部染色体 D．体细胞中的一半染色体 3．六倍体普通小麦和黑麦杂交后获得种子，再经过秋水仙素处理，可以获得八倍体小黑麦(染色体数为8N＝56条)，据此可推断出( ) A．黑麦的一个染色体组含有14条染色体 B．黑麦属于二倍体，不可育 C．秋水仙素主要作用于有丝分裂后期的细胞 D．小黑麦产生的单倍体植株不可育 4．对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，不正确的描述是( ) A．处于分裂间期的细胞数目最多 B．在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞 C．在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程 D．在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似 5．下列有关两种生物变异的种类的叙述，不正确的是( ) A B 图K21 1 A．图A过程发生在减数第一次分裂时期 B．图A中的变异未产生新的基因，但可以产生新的基因型 C．图B过程表示染色体数目的变异 D．图B中的变异未产生新的基因，但可以改变基因的排列次序 6．普通果蝇的第3号染色体上的三个基因，按猩红眼—桃色眼—三角翅脉的顺序排列(St—P—DI)。同时，这三个基因在另一种果蝇中的顺序是St—DI—P，我们把这种染色体结构变异方式称为倒位。仅仅这一倒位的差异便构成了两个物种之间的差别。据此，下列说法正确的是 ( ) A．倒位和发生在同源染色体之间的交叉互换一样，属于基因重组 B．倒位后的染色体与其同源染色体完全不能发生联会 C．自然情况下，这两种果蝇之间不能产生可育子代 D．由于倒位没有改变基因的种类，发生倒位的果蝇性状不变 7．2012·安徽联考用X射线处理蚕蛹，使其第2号染色体上的斑纹基因易位于W染色体上，使雌体都有斑纹。再将雌蚕与白体雄蚕交配，其后代雌蚕都有斑纹，雄蚕都无斑纹。这样有利于去雌留雄，提高蚕丝的质量。这种育种方法所依据的原理是( ) A．染色体结构变异 B．基因突变 C．染色体数目变异 D．基因重组 8. 如图K21 2为果蝇细胞的染色体组成，以下说法正确的是( ) 图K21 2 A．染色体1、4、5、7组成果蝇的一个染色体组 B．染色体3、6之间的片段交换属于基因重组 C．控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上 D．果蝇基因组可由1、3、6、7四条染色体组成 9．下列有关多倍体的叙述中，正确的是( ) A．与甘蔗相比，玉米更适合应用多倍体育种，获得多倍体 B．人工诱导多倍体最常用的是秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 C．与二倍体植株相比，多倍体植株常常果实、种子较大，成熟期提前，产量提高 D．秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促使染色单体分离，从而使染色体数目加倍 10．某植物的一个体细胞如图K21 3所示，该植株的花药进行离体培养后，共获得n株幼苗，其中基因型为aabbcc的个体有( ) 图K21 3 A．n/4株 B．n/8株 C．n/16株 D．0株 11．如图K21 4是两种细胞增殖方式染色体行为示意图，相关叙述不正确的是( ) 甲 乙 图K21 4 A．甲种方式姐妹染色体单体分开，使细胞都含有P1、P2、M1、M2 B．乙种方式P1和M1、P2和M2分离，子细胞具有不同组合的染色体 C．利用甲种方式繁殖后代，有利于生物遗传性状的稳定和物种的进化 D．繁殖过程中存在乙种方式，有利于种群适应环境和进化 12．科研人员围绕培育四倍体西瓜进行了探究，实验中，每个实验组选取50株西瓜幼苗，并以秋水仙素溶液处理它们的幼芽，得 ... ...
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