1.2 少年有梦 表格式学案（有答案）

　少年有梦 教学 目标 情感、态度、 价值观目标 感受梦想的力量,培养积极向上的人生态度。 能力目标 学会把握人生机遇,促进自我发展。 知识目标 知道编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题,掌握追逐梦想、实现梦想的方法。 重点 难点 重点:努力就有改变。 难点:努力就有改变。 教法 学法 活动式、体验式、讲授式。 导 与 学 过 程 一、导入新课 方式一:歌曲导入 播放歌曲《放飞梦想》,让学生在轻松、愉快的气氛中进入教学情境。 师:伴着动听优美的歌曲,让我们一起让梦想起航,由此导入新课。 方式二:图片导入(见课件) 出示图片“为中华之崛起而读书”。由学生来解释:“为中华之崛起而读书”是中华人民共和国第一任国务院总理周恩来,在少年时代立下的宏伟志向,表现了他为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。少年时代的我们听了以后有什么启迪 由设问导入新课。 教师随笔 二、问题导学 基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。 1.青少年的梦想有什么特点 2.为实现梦想怎样努力 三、探究平台 探究(一)有梦就有希望 1.出示图片(见课件),让学生畅所欲言谈“梦想”是什么。 归纳:梦想是对未来美好生活的愿望。 2.名言感悟:出示塞涅卡、高尔基的名言让学生谈感悟。 学生各抒己见,畅所欲言。 师生总结:梦想的重要性:(1)梦想能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。有梦想,就有希望。(2)有梦想,才能不断地进步和发展。 3.想一想:浩轩的梦想,是当一名优秀的飞行员,驾驶飞机保卫国土;蒙蒙的梦想是当一名优秀的拳击手,在国际舞台上为国争光;谢佳的梦想是当一名模特,可以穿很多漂亮的衣服走秀。 小结:(1)少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。(2)少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。(3)少年梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。 4.说一说:说出我的梦想。 学生各抒己见,畅所欲言。 5.了解“中国梦”:(1)引导学生看教材 P10“相关链接”栏目。 导 与 学 过 程 (2)拓展“中国梦”相关知识 习近平主席表示: ———实现中国梦必须走中国道路。 ———实现中国梦必须弘扬中国精神。 ———实现中国梦必须凝聚中国力量。 (3)何为中国梦 “中国梦归根到底是人民的梦,必须紧紧依靠人民来实现,必须不断为人民造福。”“实现中国梦,创造全体人民更加美好的生活,任重而道远,需要我们每一个人继续付出辛勤劳动和艰苦努力。”“有梦想,有机会,有奋斗,一切美好的东西都能够创造出来。” 小结:我们要编织梦想,把自己的梦想与中国梦结合起来,为实现梦想而努力! 探究(二)努力就有改变 1.孙杨:世界泳坛历史上唯一一位男子200米自由泳、男子400米自由泳、男子1 500米自由泳的奥运会世锦赛大满贯冠军得主,史上唯一一位男子800米自由泳世锦赛三连冠,男子自由泳个人单项金牌数居世界第一。 在这些成就的背后,必有远大志向的支撑和超乎想象的付出。“小时候,就想当世界冠军。这一直是我的梦想!”坚执于这份梦想,孙杨每天完成15 000米,甚至是18 000米训练量,连他的教练都认为,“这种训练量是对人的极限一轮又一轮的挑战”。 在备战里约奥运期间,孙杨进行了近乎魔鬼般的特训,在70天的训练中,他每天都训练10个小时以上,除了吃饭、睡觉之外,只有训练。 学生讨论:从孙杨夺冠故事中,你得到怎样的启示 参考答案:(1)人生要有梦想。(2)努力是梦想与现实之间的桥梁。(3)努力需要坚持,付诸行动,不怕失败。 (4)努力需要科学的方法。 展示梦想观 2.总结努力需要科学的方法:(1)分清轻重缓急,合理规划和管理时间。(2)劳逸结合,学会科学用脑。(3)每天进步一点点。(4)学思并进。(5)珍视团队合作。 3.图片欣赏:追梦之旅。(见课件) 践行:在生活中,你会为实现梦想付出怎样的努力 参考答案:(1)未来四年我最大的梦想 ... ...