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课件网) 第二框 守护正义 统编版(2024)道德与法治 八上第三单元《 勇担社会责任》 第三单元 勇担社会责任 第八课 维护公平正义 初中道德与法治 第八课 维护公平正义 核心素养目标： 1.政治认同：通过案例，引导学生理解正义的内涵及其价值，认同正义是社会主义核心价值观的重要内容。 2.道德修养：通过分享活动和学习，培养学生能够运用正义标准评判社会现象，自觉养成正直、勇敢的道德品质。 3.法治观念：通过案例分析、视频解说等，引导学生理解司法是维护社会公平正义的最后一道防线，树立通过法律途径实现正义的信心。 4.健全人格：通过实际案例，培养学生理解正义的内涵及其价值，形成尊重他人、理性处事、坚守正义底线的健全人格。 5.责任意识：通过案例分析，培养学生面对非正义行为，敢于斗争，学会见义智为，主动承担维护正义的责任。 教学重点：理解正义的重要价值及其守护正义的方法。 教学难点：理解守护正义的方法。 要求：请同学们自主阅读教材P70-74内容，思考以下问题；可用铅笔在对应的地方进行圈点勾划。 时间 ：3分钟 问题导学 2、正义的价值？ 1、正义的含义？ 3、如何守护正义？ “正义虽姗姗来迟，但终究会如期而至。” 分析以下哪些是正义行为？哪些是非正义行为？为什么？ 帮助他人 赖清德发表台独言论分裂祖国 邯郸三名初中生杀害同学 救死扶伤 中国政府援助巴勒斯坦 以色列屠杀巴勒斯坦人民 生活观察 一个崇尚战争的国家和一个维护和平的国家，哪个更文明？ 当看见正在经历危险或者磨难的人们，你会感到难受吗？想施以援手吗？为什么呢？ 因为我们有良知，有基本的真善美的观念。 议学成果 1.正义的内涵？P70 ①正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。 ②正义是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。 ③正义行为有利于促进社会进步、维护公共利益。 探究一： 何为值得挺身而出的正义 合理调整收入分配格局，增加低收入群体收入，扩大中等收入群体规模，缩小城乡、区域、行业间的收入差距，推动共同富裕。 通过提供经济支持，帮助学生解决经济困难，打破贫困代际传递的恶性循环，为寒门学子提供通过知识改变命运的机会。 为失业人员提供经济支持，确保其在失业期间能够维持基本生活，如支付房租、食品和医疗费用等，避免陷入生活困境，维护社会稳定。 改革收入分配制度 建立国家助学金制度 完善失业保险制度 思考：国家建立和完善上述制度有何意义？ ①正义保障人们有尊严地生活。 要求：a.正义要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助。 自1993年至2003年，余华英与同伙在贵州、云南、重庆等地流窜作案，共拐卖17名儿童，涉及12个家庭，其中5个家庭更遭受了两次夺子之痛。她的罪行导致众多家庭支离破碎，甚至引发了受害者家庭的沉痛悲剧。 2021年，受害者杨妞花通过短视频寻亲成功，并以惊人的记忆力指认出余华英，推动了警方在2022年将其抓获。 2025年2月28日，经最高人民法院核准，余华英被依法执行死刑。 ②正义营造风清气正的社会风尚。 正义要求人们明辨是非、爱憎分明、惩恶扬善，使受害者得到救济、违法者受到惩罚，弘扬社会正气；要求人们顾全大局、办事公道、无私无畏，积极营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭动力。 为什么说对余华英的依法严惩，是为社会发展“注入不竭动力”？ 2、正义的价值？ 笔记区 2.正义的重要性（价值）？ ①正义保障人们有尊严地生活。（对个人） ②正义营造风清气正的社会风尚。（对社会） ③追求正义是社会生活的一个重要主题。 三、如何守护正义 面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶； 另一方面要讲究 ... ...
