《捉泥鳅》教学设计 【教学目标】 1、学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情地演唱歌曲《捉泥鳅》，并且在音乐实践活动中体验“捉泥鳅”的快乐。 2、学生能够认识四四拍的拍号并了解其意义及强弱规律。 3、欣赏钢琴独奏《牧童短笛》 【教学重点】学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情的演唱歌曲《捉泥鳅》。 【教学难点】附点的演唱、四四拍的强弱规律的掌握。 【教学过程】 一、话题导入。 1、组织教学，师生问好。 2、情境创设，实图导入。 师：知道那些小动物？上课前老师想考考你们，敢挑战吗？（课件：动物图片，最后泥鳅图片） 3、介绍泥鳅：泥鳅是最为常见的鱼类，常生活在水田、池塘、沟渠的静水底层淤泥中。浑身滑溜溜的，身上布满黑色小斑点，小小的眼睛，嘴的周围长着5对触须。个头虽小，能耐却很大，泥鳅的生命力极强，即使在干旱季节，水源涸竭的情况下，它能钻入泥中照样不死；泥鳅肉质鲜美，富含蛋白质和多种维生素，营养丰富，并具有药用价值，深受人们所喜爱。 4、今天我们就一起学习歌曲《捉泥鳅》 二、新歌学习。 师：这是由台湾著名的音乐人侯德建先生所写的童谣，他还写了歌曲《》 1、初听，请同学们说说你们听后感受到的歌曲是什么情绪呢？（欢快地、活泼地、风趣地） 2、二听，我们再认真听一听，听听歌中提到了哪些景物？ （池塘、雨、田野、泥鳅） 3、有感情地朗读歌词。师：谁来说说歌曲的最后几句歌词出现了什么情况？（出现了反复，唱唱反复部分，说明了孩子想去捉泥鳅的急迫心情）（课件：播放歌曲 歌谱） 4、学习附点部分的歌唱。 （1）指导学生在曲谱中找出附点节奏 （2）三听，听一听，拍一拍 5、跟琴练唱歌曲。 师：同学们的歌词唱得很棒，精彩的歌词加上美妙旋律会更棒，让我们一起去感受歌曲美妙的旋律吧！ 师：接下来让我们开动脑筋，捋捋袖子、卷起裤管，一起来“捉泥鳅”吧！ 6、音乐游戏：捉泥鳅 三、延伸：表现歌曲 师：同学们，你们知道这是一首几几拍的歌曲吗？ （四四拍。它表示的意义：以四分音符为一拍，每小节唱四拍。它的强弱规律为：强、弱、次强、弱） 1、声势训练：以第一句为例子，第一拍：跺脚 第二拍：拍腿 第三拍：拍手 第四拍：拍肩 2、师：我们自己打着拍子再来完整的演唱一遍这首歌曲。 四、歌曲欣赏 1、师：捉完了泥鳅，好累呀！现在我们来休息一下，聆听钢琴独奏《牧童短笛》。（课件：播放歌曲） 2、课堂小结 同学们，你们今天高兴吗？美妙的世界，美妙的歌曲给我们带来了欢乐，那么我们也要努力学习本领，让世界变得更精彩。 ... ...
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