第十二课 美丽的荷塘 教学目标： 知识与技能目标： 学习线材和面材（卡纸）插接组合的方法，并制作一件有创意的立体构成作品。 过程与方法目标： 在比较欣赏中感受线材、面材的立体造型美；在观察发现中学习线材、面材插接组合的方法；在交流学习中体验发现和创造的乐趣。 情感态度与价值观目标： 体验立体造型独特的韵律美，从小培养学生对立体造型的兴趣，养成敢于想像、大胆创新的精神。 作业要求： ? 使用硬笔或毛笔，画一幅荷花，注意用笔的变化，要表现出花、叶、枝干的不同质感。 课前准备： ??? 一、教师准备一幅荷花照片挂图（可选用挂历的荷花照片）．并据此画成荷花范画，作教学与欣赏用。 ??? 二、学生准备硬笔或毛笔、墨汁和宣纸。 三、有幻灯设备的，可找些荷花作品的幻灯片放给学生欣赏。没有幻灯设备的，可多找些荷花的印刷品让学生欣赏，以便引起他们的学习兴趣。 教学过程： ??? 一、导入新课：欣赏了国画，可知道齐白石的《荷花》是什么画？学习国画最重要的基本功夫是什么？板书课题：荷花（临摹画）。 二、教师宣布这节课学习内容是“荷花”。“写意”就是用墨用色概括描绘客观形象，是中国画的基本技法之一种，可根据教材分析，给学生简述。同时，指出这节课主要是叫临摹”，什么叫“临摹”？临是照着原作描画，摹是用薄纸蒙在原作上面描画，绘画的临摹，主要是指对着某一美术作品进行描绘。 ?挂出荷花照片挂图，指出这是实物摄影。再挂出教师技荷花照片画成的荷花范画让学生对照欣赏（启发学生细心观看线条的变化） ??? 三、教师先示范运笔的方法：通过方向、快慢、顿挫、提接的不同运笔，画出不同的线条。接着将熟宣覆盖在“荷花”范画上面，从头画起，边画边讲写意线条的用墨运笔的特点和方法，起笔、收笔、顿笔的各种变化，让学生直观学习勾勒过程。 ??? 四、学生临摹：在课本的范画中，选一幅对临，或摹写。强调在临摹前，一定要仔细分析研究每一根线条的起止及运笔过程中的各种变化，才能画出原作的效果。 五、教师辅导，告诉学生临摹时不要看一笔临一笔，应理解写意画是根据荷花结构、透视变化用笔的。要认真读画，下笔前对每部分的用笔要心中有数，落笔大胆，行笔勾勒时，才能使线条活而不板滞。 ?教学板书： 美丽的荷塘 用笔的变化： 要表现出花、叶、枝干的不同质感 美丽的荷塘 用笔的变化： 要表现出花、叶、枝干的不同质感 教学后记：学生通过荷花画的练习，提高描线的技巧，学习用不同的线条表现对象的质感、量感。培养学生热爱祖国传统艺术的感情。 ... ...
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