《牧羊女》教学设计 教学内容： 1.唱：《牧羊女》 2.认：力度记号 3.动：歌表演 4.奏：碰铃、竖笛 教学目标： 1.在听、唱、动、奏等音乐活动中感受三拍子韵律。 2.认识力度记号，能自主处理歌曲。 3.用柔美连贯的声音表现歌曲《牧羊女》中的抒情、柔美的意境，体会歌曲表达的牧羊女对美好生活的热爱之情。 教学重、难点： 1.教学重点：感受三拍子韵律 2.教学难点：运用力度变化处理歌曲 教学准备： 钢琴、课件、贴图、头饰、碰铃、竖笛等 教学过程： 一、导入新课 先自我介绍，再给同学们带来一小段歌曲。请你猜一猜老师在歌中扮演的是什么角色？出示课题 二、新课教学 1.听歌曲： （1）完整地听捷克民歌《牧羊女》看草原羊群图片，感受歌曲情绪 （2）出示歌曲再听范唱，跟音乐默唱。歌中唱到哪些景物？贴图片 2.（1）想像图中牧羊女在看什么？心情怎样？ （2）请两位学生戴上头饰表演掉队淘气的小羊，引导学生体会牧羊女的心情和倾听小羊的叫声，注意力度变化。 × × ×0∣×× ×× ×0 ∣× × ×0∣×× ×× ×0 ∣ 白 羊 儿 咩咩 咩咩 咩 灰 羊 儿 咩咩 咩咩 咩 （3）师生合作唱这一乐句，引导学生用歌声表现力度变化 2 5 5 0 ︱5 5 5 5 5 0 ︱2 5 5 0︱ 5 5 5 5 5 0 ︱ 白 羊 儿 咩咩咩咩咩 灰 羊 儿 咩咩咩咩咩 （4）小羊归队了，牧羊女又愉快地唱起了歌 2 5 5 0 ︱5 5 5 5 5 0 ︱2 5 5 0︱ 5 5 5 5 5 0 ︱ 我 唱 歌 啦啦啦啦啦 多 嘹 亮 啦啦啦啦啦 (5)小河水听到牧羊女的歌声也欢腾起来 2 5 5 0 ︱5 5 5 5 5 0 ︱2 5 5 0︱ 5 5 5 5 5 0 ︱ 小 河 水 哗啦啦啦啦 多 愉 快 哗啦啦啦啦 3.完整地听范唱，一共有几个乐句？歌里有没有你熟悉的乐句？ 整体感受旋律舒展、流畅的特点和歌曲热情美好的意境。 4.学唱歌曲 （1）看歌谱听琴声，拍歌曲节奏，找相似乐句 （2）用lü哼唱旋律，结合柯尔文手势纠正音高 （3）跟琴声按节奏读第一段歌词 （4）唱歌曲，注意第一段歌曲中一字对两音的音准节奏 （5）运用力度变化，处理歌曲第一段 （6）自学第二、三段歌曲 5.表现歌曲 （1）运用力度变化处理歌曲，完整演唱 （2）跟着音乐默唱，注意演唱形式，请学生用齐唱、领唱的演唱形式表现歌曲，师生进行评价 （3）以歌曲为背景音乐，学生戴上头饰歌表演：边唱歌曲边表演。跟老师学做第一、二段动作，同座同学合作，创编第三段歌曲动作。相似乐句动作可以一样，突出表现第三乐句的不同。 （4）用碰铃和竖笛为歌曲伴奏： ①先拍节奏：× ― ― ∣×― ― ∣× ― ― ∣× ― ― ∣，再教学碰铃使用方法，学生模仿敲碰铃的动作，最后请学生用碰铃为歌曲第1、2、4乐句伴奏。 ②竖笛吐奏第3乐句，生齐奏第1、3小节，师奏第2、4小节，合作表现这一乐句的力度变化。 ③一部分学生边唱歌边表演，一部分学生和老师合作用碰铃和竖笛为歌曲伴奏。 三、课堂小结，结束本课时教学 1.今天这节课你学会了什么？有哪些收获？ 2.可爱的小羊们，让我们唱着歌愉快地去寻找下一片广阔的草地吧！ ... ...
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