人音版（简谱） 二年级上册 6.1 四小天鹅舞曲 教案

人音版二年级上册《四小天鹅舞曲》教学设计 一、教材分析 《四小天鹅舞曲》是人音版二年级上册第六课《跳起舞》中第一课时的内容，是一节欣赏课。这首管弦乐曲是芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一段舞曲，ABA的单三部曲式结构。A段为主题乐段，B段则由四个四小节完全相同的旋律组成。表现了四小天鹅活泼欢快的情绪，八分音符奏出活泼跳跃的伴奏音型，以二重奏的形式奏出轻快的乐句，形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象，显得十分有趣。为本课内容将舞蹈与歌曲相结合，加上歌曲中的故事，可以为本单元舞蹈与故事编创的教学内容做好铺垫。 二、学情分析 小学二年级学生自我约束能力比较差，学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。本课为本单元《跳起舞》中第一课时的内容，通过上一单元《童趣》中欣赏的两首圆舞曲，和《蜗牛与黄鹂鸟》中故事的编创，学生已经对音乐与舞蹈、歌词与故事的联系有了进一步的理解，能自行根据歌曲内容创编一些简单的舞蹈动作，并可以合作完成一些学习内容，这些都为本单元的学习打下了基础，相信通过本课的学习，可以让学生对更多艺术形式有所感知，并对接下来的两个课时内容打下基础。 三、教学目标 情感态度价值观：体验音乐的节奏和拍子，感受歌曲情绪和音乐的舞曲风格，激发学生学习音乐的兴趣。 过程与方法：通过模唱、舞动、表演、创编等方式感受旋律。 知识与技能：能够模唱A段落旋律，通过B段落感受舞曲风格和四拍子节奏速度的变化，并认识基本乐器。 四、教学重难点 重点：体验乐曲的节奏和舞曲风格，熟记音乐主题。 难点：歌唱、舞蹈综合表演，感受乐曲。 五、教前准备 多媒体课件、钢琴、黑管 六、教学过程 （一）激趣导入 1、欢迎同学们来到包老师的音乐课堂，包老师精心准备了一个小节目想表演给大家，同学们想不想一起听一听？师用黑管边吹边表演《四小天鹅舞曲》。吹奏完后鞠躬，同学们用热烈的掌声表示鼓励。刚才我发现，同学们鼓掌的时候都笑的很开心。谁来说说你的心情？（开心、快乐、激动......）说得真棒，那现在听听老师这样拍。你的心情又如何？（师放慢速度拍，学生听。） 2、你们在听听我刚吹奏的的这首曲目，带给你怎样的感受？（教师播放管弦乐版《四小天鹅舞曲》，学生可拍手或安静聆听体验速度带来的情绪变化。）学生回答。 3、同学们，这首曲子就是今天我们要学习的《四小天鹅舞曲》，它是一首四拍子的轻快舞曲。现在请同学们跟老师一起来拍拍四拍子的节奏。（老师先示范，然后学生跟着拍。）注意提醒学生强弱。 （二）旋律体验 采用黑板画旋律线条的方法体验，体验情绪、速度、音高的相同和不同。并用图形谱表达出来（画出A乐段的图示） 1、师：《四小天鹅舞曲》是《天鹅湖》组曲的一首插曲。是ABA的单三部曲式结构，著名的俄罗斯作曲家柴科夫斯基，通过音乐的节奏速度，乐器的编配，音乐强弱处理，描写出四只小天鹅在湖面上快乐舞蹈的场面。现在我们一起去聆听A段的一个主题乐句，请同学们跟老师一起用手画出旋律线条，感受音符高低的变化，注意，低音往低处画，高音往高处画，同音画一条直线。（先听一次，听完后再让学生上来画，教师板书，再播放慢速的A段乐曲主题乐句。） 学生边听边画。 2、你能跟着老师一起用“嗒”来模唱A段落的旋律吗？ 第一遍摸唱完旋律学生会在情绪把握上不太到位，于是我引出故事：《天鹅湖》讲述了这样一个动人的故事:美丽的奥杰塔公主到山上采花,不幸遇到恶魔。恶魔要娶她为妻,遭到她的拒绝,于是恶魔恼羞成怒,用魔法把公主和她的女伴们全部变成了天鹅，只有在夜晚才能显现人形。姑娘们多么希望还原为人啊!但是,只有忠贞不渝的爱情才能战胜魔法。这天晚上,齐格弗里德王子在湖边发现了变成人形的奥杰塔公主。奥杰塔向王子倾诉了自己和同伴 ... ...