瑶族舞曲 教学目标： 1、了解我国“瑶族”风土人情，初步感受瑶族及西南少数民族地区的音乐风格特点。 2、通过听、唱、奏、演等活动能让学生积极参与到音乐当中去，在欣赏中引导学生感受管弦乐丰富的表现力，使学生对音乐产生浓厚的兴趣。 教学重、难点： 音乐旋律中变化的力度、速度、情绪与塑造音乐形象的关系。 教学过程： 一、新课导入： 让我们一起听音乐看风景：这是哪个少数民族？（课件播放瑶寨风景、瑶族服饰等） 二、欣赏第一乐段： 1、欣赏第一乐段：今天这节课让我们走进瑶族，欣赏民族管弦乐《瑶族舞曲》，请你边听边看，视频中有哪些你熟悉的乐器？乐曲的速度有没有变化？（二胡、琵琶、笛子、阮、扬琴等） 2、小结：我们刚刚欣赏的这个乐段是《瑶族舞曲》的第一乐段，它的速度由慢到快，开始优美而抒情的旋律，犹如美丽的姑娘在翩翩起舞，拉开了晚会的序幕。随着乐器的增加、速度加快，气氛逐渐活跃起来，好似小伙子们闯入姑娘们的舞蹈行列，兴奋地敲击着长鼓，尽情的舞动起来。让我们一起来学唱第一乐段中前部分表现姑娘们优美舞姿的旋律吧！ 三、欣赏第一乐段主题一： 1、教师：请看大屏幕上的歌谱，这是第一乐段的第一主题，请跟琴唱一唱歌谱，提示学生旋律是二四拍。 2、教师指导、纠正，学生再次跟琴完整唱谱。 3、我们刚刚欣赏的第一乐段中慢部分旋律一共重复了几次呢？再听一次！请你边听音乐边跟着老师做一做动作。（三次） 设计：教师加上肢体动作，三遍音乐设计三种不同的动作表现X XX X XX伴奏型：拍左右腿、拍肩膀、拍腿捻指等。 4、让我们为这段优美的旋律配上歌词，唱一唱吧！ （1）完整的跟琴唱一唱歌词。 （2）教师指导、纠正学生唱的不准确的地方。 5、跟着伴奏音乐完整的演唱歌词，并加入简单的身势伴奏。 （左右手轮流： X XX X XX） 四、欣赏第一乐段主题二： 1、姑娘们的舞姿太美了，小伙子们也纷纷加入了舞蹈的队伍。老师也忍不住要加入了，请你仔细观察老师是怎么做的？同时老师在中间留下一段音乐要请你们来想想办法。 设计：教师加上双响筒伴奏X X X X。 2、教师唱一唱中间的旋律，引导学生选择合适的打击乐器，模仿打击乐器的动作。 3、欣赏主题二并伴奏：让我们一起加入热烈的舞蹈吧！我们没有那么多双响筒和串铃怎么办？请拿出你们的两支笔模仿双响筒；用手势动作模仿串铃一起伴奏吧。 五、欣赏第二乐段： 1、欣赏第二乐段：谢谢！你们太棒了！下面我们再来听一段音乐，想一想，乐曲的速度有没有变化？如果有，是怎么样变化的？乐曲的节拍发生了怎样的变化？ 设计：第一主题时划三拍子指挥图式；第二主题时做简单的手的舞蹈动作。 2、学生回答速度的变化。教师小结：旋律由慢到快再到慢，最后的慢比前面的慢是加强加速的。 3、学生回答节拍的变化：教师唱一唱旋律，教师分别用X XX X XX二拍子和三拍子指挥图式进行伴奏，引导学生感知三拍子。 4、师生跟着旋律用三拍子伴奏，进一步感受三拍子韵律。 5、再听第二部分：你能听出是什么乐器演奏的吗？请你跟着音乐模仿器乐的演奏姿势。（如果你听到的是拉弦乐器，请你用这样的动作表演；如果你听到的是弹拨乐器请你这样表演；如果你听到的是吹管乐器请你这样表演。） 6、教师：笛笙和鸣，清新悠扬，情韵连绵，就像是一对恋人在轻歌曼舞，憧憬着幸福美好的未来。我们来分角色试一试表现这段音乐好吗？开始慢的音乐大家觉得表现的是女生还是男生呢？中间快速的音乐呢？最后一段音乐开始是慢速的，然后逐渐加速加快，你觉得应该是怎样表现好？ 慢：女生，简单的三拍子手臂动作； 快：男生，击掌画圆的三拍子动作； 慢渐快渐强：男女生一起表现。 六、完整欣赏、表演乐曲： 1、简介乐曲：《瑶族舞曲》描绘了瑶族人民在欢庆节日时歌舞的场 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
