赛龙夺锦教案（表格式）

课题 广东音乐《赛龙夺锦》 课型或模块 欣赏课 学校 广州市第一一三中学 执教人： 年级 八年级 教学目标 了解作品创作内容以及作曲家在广东音乐创作方面的成就； 欣赏引子、主题及主题展开部三段旋律，学会有感情地演唱引子部分的旋律； 通过欣赏旋律，体会作品所表达的情感。 教学重点 欣赏引子、主题及主题展开部三段旋律，学会有感情地演唱引子部分的旋律 教学难点 欣赏引子、主题及主题展开部三段旋律，学会有感情地演唱引子部分的旋律 教学内容分析 曲目选自广东教育-出卷网-、花城版教材义务教育教科书《音乐》八年级上册第一单元《岭南春早》（之一）。《赛龙夺锦》又名《龙舟竞渡》，由广东著名的音乐家、演奏家何柳堂创作，该曲采用唢呐、锣鼓等民族传统乐器，旋律热烈激昂，重点突出了赛龙舟中“赛”与“夺” 的场景，生动地描绘了端午节龙舟竞赛的盛况，表达了对力争向上、集体协作精神的颂扬。 教学策略 音乐欣赏教学是音乐教学内容之一。主要任务是通过对古今中外优秀音乐作品的欣赏、分析和讲解，培养学生高尚的审美情趣和音乐鉴赏能力，扩大音乐视野， 发展形象思维，并获得有关音乐史及音乐创作手法方面的基础知识。 本课设计了多个活动环节，感受与体验音乐情绪，并熟悉主题旋律及创作手法，参与度高， 激发学生的学习兴趣。 学情分析 20 分钟录像课 教具 多媒体、鼓等 教学过程 教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教与学的评价手段 运用 教学环节设计意图 导入阶段 诊性价 断评 1、比较音 欣赏 乐演奏形 1、民乐合奏知识点回顾 感受 PPT 式 2、音乐片段欣赏 思考 2、引出课 题 新课展开阶段 1、《赛龙夺锦》介绍 1、了解作品创作内容 通过鼓点敲击和填词模唱， 辅助学生体验音乐情绪。 通过乐句听辨， 了解音乐的创编手法 — — 模进。 2、何柳堂介绍 2、了解作曲家成就 3、引子赏析 3、引子赏析 ①乐器听辨 ②情绪体验 (1)听辨引子、说出演奏乐 器； 音响 ③节奏模仿 4、主题赏析 ①乐句听辨 体验音乐情绪，分析表现情绪的方式； 通过敲击鼓点来感受 紧张的情绪； 电脑大鼓龙舟 模型 形 成 性 评价、总结 性评价 ②乐句对比 4、主题赏析 ③总结音乐创作手法———模进 5、主题展开部赏析 (1)聆听主题音乐，分辨音 乐表现了几条龙舟形象； ①乐句听辨 ②音乐要素分析 (2)比较两个乐句的节奏和旋律走向的关系； 5、主题展开部赏析 ①找出主干因 ②分析速度变化 结束阶段 视频《沙湾往事》赏析 欣赏思考 电脑 加深对作品旋律的印象 课后反思 《赛龙夺锦》答疑课设计 一、本课重点 （一）主要内容与问题引子赏析 1、 听辨《赛龙夺锦》引子、说出本段音乐主要使用了哪些演奏乐器； 2、 体验引子部分的音乐情绪，分析音乐表现情绪的方式。 （二）具体的解决或指导学习的环节流程 1、乐器听辨 2、情绪体验 3、节奏模仿 4、填词模唱 设计意图目标说明 1、 通过敲击密集的鼓点，让学生感受音乐传达的紧张情绪； 2、 填词模唱引子旋律《将军令》，感受龙舟出场的恢弘气势。 二、难点 （一）主要内容与问题主题赏析 1、 聆听主题音乐，分辨音乐表现了几条龙舟形象； 2、 比较两个乐句的节奏和旋律走向的关系； 3、了解模进概念及其特点。 具体的解决或指导学习的环节流程 1、乐句听辨 2、乐句对比 3、总结音乐创作手法———模进 设计意图目标说明 通过乐句听辨，对音乐表现的龙舟形象有初步的认识，并通过比较两个乐句的节奏旋律的关 系，总结归纳出音乐的创编手法———模进。 三、音乐知识技能或文化理解 （一）主要内容与问题 1、了解作品创作内容； 具体的解决或指导学习的环节流程 《赛龙夺锦》介绍 设计意图目标说明 通过作品介绍，了解作品的创作内容及背景： 这首乐曲由何柳堂作曲 ... ...