【部编版】第5课 《国行公祭，为佑世界和平》导学案（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 【部编版】第5课 《国行公祭，为佑世界和平》导学案 【学习目标】 1.理解文章观点把握其思路，感受文章体现出来的严正立场和充沛气势。 2.掌握新闻评论的基础知识，了解其写法特点。 3.铭记历史，不忘国耻，培养正视历史、热爱和平的情感。 【重点难点】 1.掌握新闻评论的基础知识，了解其写法特点。 2.理解文章观点把握其思路，感受文章体现出来的严正立场和充沛气势。 【学习过程】 一、预习案 查阅工具书，阅读《国行公祭，为佑世界和平》，完成下列预习任务。 1.资料链接 ★南京大屠杀死难者国家公祭日 1937年12月13日，日本侵略者入侵南京，制造了震惊中外的南京大屠杀，30万中国同胞惨遭杀戮。2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议表决通过将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日的决议。 2014年12月13日，中国共产党和国家主要领导人出席首个国家公祭日。国家主席习近平在公祭日上讲到：南京大屠杀惨案铁证如山、不容篡改。为南京大屠杀死难者举行公祭仪式，是要唤起每一个善良的人们对和平的向往和坚守，而不是要延续仇恨。中国人民要庄严昭告国际社会：今天的中国，是世界和平的坚决倡导者和有力捍卫者，中国人民将坚定不移维护人类和平与发展的崇高事业，愿同各国人民真诚团结起来，为建设一个持久和平、共同繁荣的世界而携手努力。 ★文体常识 新闻评论是媒体编辑部或作者对新近发生的有价值的新闻事实和社会现象发表意见，以指导实践的一种新闻体裁。它被誉为新闻宣传的“第一提琴手”，现已成为国家主流舆论和公众喉舌弘扬真善美、鞭策假丑恶的重要形式。 新闻评论的主要特征：导向正确，就事论事，新闻性强，有的放矢，科学合理，便于传播。 ★作者名片 “钟声”，“中国之声”的简称，暗中蕴含“警世钟声”的寓意。《人民日报》以“钟声”为笔名的国际评论自2008年11月推出后产生了较大影响。这类评论以正面阐述中国对一些国际问题和涉华问题的立场与主张为重点，在风格上以快速反应、尖锐鲜明见长。 2．字词积累 (1)请给下面加点的汉字注音。 宝鼎（ ） 国殇（ ） 初衷（ ） 杀戮（ ） 篡改（ ） 呓语（ ） 遁形（ ） 矢志（ ） 铭记（ ） 缅怀（ ） 彰显（ ） 磅礴（ ） 惨绝人寰（ ） 振聋发聩（ ） (2) 根据下列意思,写出课文中相关的词语。 ①为国牺牲的人。文中泛指死难的军民。( ) ②人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。人寰，人间。( ) ③杀害（多指大量地），屠杀。( ) ④别有用心地改动或曲解。( ) ⑤梦话。（ ） ⑥比喻唤醒糊涂麻木的人。聩，聋。（ ） ⑦玷污，使不光彩。（ ） ⑧隐藏形体。（ ） ⑨大海变成农田，农田变成大海，形容世事变化很大。（ ） ⑩泛指用一种思想理论贯穿于始终。（ ） 怀念，追想（已往的人或事，含崇敬意）。（ ） 鲜明地显示。（ ） （气势）盛大。（ ） 二、探究案 1.阅读课文，梳理课文结构，完成下面表格 国行公祭，为佑世界和平 阐明国家公祭的目的 提醒人们① ,维护和平 铭 捍记 卫历 和史 平 国行公祭，警钟长鸣 全世界的正义之士以不同方式② ，历史不可能被忘却 日本右翼分子③ ，妄图复活军国主义 日本右翼引起④ 的人们高度警惕，扭曲历史不得人心 南京由恐怖之城变成和平之城 表明中国立场 矢志捍卫⑤ 2.开头引用宝鼎铭文有什么作用？（3分） “国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。” 3.文中选取了美国、加拿大以及日本等国外的事例进行阐述，这样写有什么好处？（3分） 4.阅读本文后，你有怎样的体会？ 三、质疑案 读完课文，回想一下，你有哪些地方没有读懂？请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔标注在课本上。 参考答案 一、预习案 2．字词积累 (1)请给下面加点的汉字注音。 宝鼎 ... ...