《我爱我的家乡》 教学目标： 1、从歌曲《我爱我的家乡》中感受大自然的多姿多彩，体验投身自然怀抱的欢欣愉悦，在欣赏大自然美景的同时，引发对美好生活的向往与热爱。 2、鼓励学生把自己家乡的美好景物编成新词，唱给小伙伴听。 教学重点： 1、把对家乡的爱融进歌声中。 2、把自己家乡的美好景物编成新词。 教学难点： 1、歌曲《我爱我的家乡》中的休止符的唱法。 2、歌曲旋律演唱尽量做到“声断气不断”。 教学过程： 一、导入 1、激发兴趣，说一说： 师：一个快乐的暑假结束了，同学们又踏进了校园的大门。我想，暑假期间，你们一定去了许多地方，长了很多见识，老师请同学上来讲讲。 2、教师小结： 我们国家是一个具有五千年文明历史的古国，山川秀丽，每个地方有它自己的风土人情和风俗习惯，随着你年龄的增长与知识的同步提高，你会越来越热爱我们美丽的祖国，喜欢我们共同的家乡。 二、学习歌曲《我爱我的家乡》 1、师：这节课，老师带大家一起去参观我们的祖国，请同学们聆听歌曲，说一说你们看到了什么，听到了什么？ 播放课件：珠穆朗玛峰、故宫、长城......（背景音乐《我爱我的家乡》） 提问：（生：珠穆朗玛峰、广阔的海洋、最大的宫殿、最长的城墙） 2、师：下面请同学们再次聆听歌曲，说一说你听到这首歌之后的心情是怎样的？ （生：自豪） 3、我们中国真是个好地方啊，当我们看到祖国有这么多世界之最的时候，心里是非常骄傲的，请同学们怀揣着这种骄傲自豪的心情朗读歌词。 4、师：现在伸出你们右手边划拍子边跟着钢琴来轻唱歌歌曲旋律。 5、师：同学们有没有发现歌曲中最后一句是用“呣”哼唱的，让我们把最后一句用“呣”再来一遍。 6、师：这首歌曲由龚耀年作曲，冰子作词，是一首抒情优美的二拍子歌曲，共有四个乐句和一个补充句，你觉得你最喜欢歌曲中的哪一句？能不能试着把它唱出来呢？ （生：背靠......） 7、师：这位同学选的这句节奏型非常有代表性，下面我们把这句歌词按节奏来读一读 要求：半拍休止处闭上嘴巴，不换气 8、师：下面请同学们尝试带入第二句歌词完整演唱。 9、师：同学们已经能很好的掌握歌曲的节奏与速度，请用优美连贯的声音、表达出歌曲的情感。 要求：演唱时尽量做到“声断气不断”。 三、拓展 师：下面我们听到的由一个真实的故事为题材创作的歌曲，请同学们闭上眼睛细细聆听 （播放：《一个真实的故事》） 提问：谁来说一说你从歌曲中听到了什么？听完之后有什么样的感受？ （生：听完了想哭......听到了一个女孩还有一只丹顶鹤的故事） 师：这首歌讲述了一个女孩为救丹顶鹤深陷沼泽地牺牲了的故事，这个故事就发生在我们的盐城射阳，在盐城除了有美丽的丹顶鹤，还有其他许多代表性的景物，那咱们也来歌唱家乡的美景，请同学们分组讨论，创编歌词，歌唱自己美丽的家乡，好吗？ 1、创编要求：（1）按照歌曲的节奏进行歌词创编 （2）加入创编的歌词尝试唱一唱 2、分组进行展示 （生：强壮的麋鹿、美丽的花海.....） 表扬语：同学们的创编很有想法! 四、小结： 师：家乡是我们从小生长的地方，所以无论我们走到哪里，都不会割舍对家乡、对祖国的思念和热爱之情，这样的的歌曲还有很多，比如：韩红的《家乡》、费翔的《故乡的云》，还有同学都会演唱的《国家》等等，同学们课后可以继续搜集这样的歌曲，下节课我们继续交流分享！ ... ...
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