《大海》教案 教学内容： 人民音乐-出卷网-二年级上册第七课《大海》 设计理念： 《大海》是一首以表现无边无际的大海为主题的儿童歌曲，它借助其他姊妹艺术融诗、画、音乐为一体，让学生欣赏各种形态“海”的画面时，在充满海的品味的音乐声中去朗诵《大海》这首诗，通过歌曲学习，体验歌曲的内涵及意境，提高学生的鉴赏能力。 教学目标： 1、学会有感情地演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和“x. x ”这个节奏型，认识简单的节奏符号，感受歌曲的音乐形象，能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创编活动，能够配合歌曲、乐曲用身体做简单恰当的动作，用体态语言或律动来表达自己的情感。 2、完整而充分地聆听音乐作品，获得愉悦的感受与体验，并在体验中充分展开想像，获得自己独特的音乐理解及感受。 3、利用集体表演、小组合作等形式，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。 4、通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，明白要保护大海、保护环境、热爱大自然。 教学重点: 引导学生用轻柔、优美的声音演唱歌曲《大海》。 教学难点： 引导学生掌握三拍子歌曲的强弱节奏规律和“x. x”这个节奏型。 教具、学具准备： 多媒体教学、钢琴 教学过程： 一、导入新课 1、师： (1)“同学们，你们去过海边么？”（学生回答：······） (2)“那你眼中的大海是什么样的？”（学生回答：······） (3)“今天的音乐课老师要带大家去到美丽的海边，看，海面上掀起了层层波浪。”（出示节奏） (4)“同学们，海浪的声音是什么样的？（学生回答······）跟着老师一起来说一说：“哗．哗 哗哗 ︱ 哗-- ‖” (5)“那现在，老师来说“海上 掀 起了 层层 波 浪”，同学们来配合老师说出海浪的声音。” （6）“这一遍由你们来说“海上 掀 起了 层层 波 浪”，老师来配合你们说出海浪的声音。” （7）“让我们完整的来说一说吧。” 2、师：同学们，大海被你们形容得如此的美，那请你来听一听，在老师的眼中，大海是这样的（播放伴奏演唱歌曲） 师：刚刚老师对大海都描述了什么？（学生回答：······） 师：下面，请同学们起立，让我们随着音乐，把自己想像成是海面上掀起的层层波浪。（听音乐做律动） 师：在我们刚刚听到的音乐里面有一种乐器的声音，是被称之为“乐器之后”的小提琴，你觉得它的声音是怎样的？（学生回答：······） 二、学唱歌曲《大海》 1、出示课题《大海》 师：同学们，刚才我们已经感受到了大海的美，现在，让我们一起来学习《大海》这首歌曲吧！ 2、初听歌曲 (1) 师：请把我们的小耳朵竖起来静静地聆听音乐，并带着老师的问题边听边思考，这首歌曲的速度是什么？情绪又是什么的？ （在聆听歌曲时，做三拍子的简单律动） (2)那这首歌曲的速度是什么？（学生回答······） 情绪呢？（学生回答······） (3)你听这首歌曲时的心情是怎样的？（学生回答······） 3、律动练习 师：同学们，让我们再次聆听音乐，来感受这首歌曲的节奏吧。 （1）你能听出这是几拍子的吗？（学生回答······） （2） 3／4拍的强弱规律是什么？（学生回答······） 4、模唱旋律 师：同学们，现在让我们跟着钢琴用“lu”来唱一唱我们这首歌曲的旋律吧。 5、学唱歌曲 （1）按节奏读歌词 师：刚刚我们做了三拍子的简单律动，那现在我们换另一种方式，按节奏型来读一读歌词，老师说一句，请同学们跟读一句。 （2）教师范唱 师：下面，听老师来演唱这首歌曲，同时，请同学们张大嘴巴来对口型。 （3)学生跟琴学唱 师：现在，老师唱一句，请同学们跟唱一句。 (4）跟琴完整演唱 师：让我们再来唱一唱这首歌曲吧。 （5）再次完整演唱 （6）师生接唱 师 ... ...
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