苏少版 五年级上册音乐教案 第四单元 抓妈荷

苏少版（五上）音乐教案 抓 妈 荷 教学目标： 1、能有表情地演唱歌曲《抓妈荷》，并能边唱边玩“抓妈荷”的游戏，表现好三拍子的韵律。 2、简单了解沭阳地区的风土人情和民俗气息，能用沭阳方言演唱歌曲，并能运用多种演唱方式演唱歌曲 教学重点： 有表情地演唱歌曲，能运用多种演唱方式演唱歌曲。 教学难点： 唱出歌曲的风趣及地方特色。 教学准备： 沙包，多媒体课件，电子琴 教学过程： 一、随音乐感受三拍子韵律 教师播放音乐带领学生一起律动。 二、认识沙包，玩沙包 1、教师出示沙包，请学生说一说如何玩沙包，并示范做一做。 2、教师播放音乐请学生随音乐节奏玩沙包，要求与音乐节奏相吻合。 3、请学生随音乐尝试玩沙包。 4、请同学说一说徐州地区方言把沙包叫做什么？（子子）在沭阳地区把沙包叫做什么？（妈荷）（媒体出示） 三、创设情境，唱一唱 1、学习用温暖亲切的声音唱一唱“妈荷”跟琴先唱简谱再唱歌词（媒体出示曲谱）： 2、变换方式唱一唱（将学生分成三声部演唱） 3、创设情境：邀请小伙伴一起来抓妈荷，练习合唱部分（师生一起喊：“抓妈荷喽———�）并在教师指挥下演唱： 5、教师带领学生一起探索抓妈荷的玩法，请同学们空手模仿。 三、学习歌曲《抓妈荷》 1、媒体出示歌曲，理解歌词。 2、引导学生用声势动作读第一段歌词（拍腿、拍手、捻指） 3、轻轻随教师琴声唱第一段歌词。（提出演唱要求：演唱时嘴巴张开、位置高一点。） 4、唱第二段歌词,提示第二段开始位置，并说一说“家家户户带活猴”是什么意思？（接女儿的意思） 5、同样的方法随教师琴声唱第三段歌词 6、理解歌词继续学习第四段。 7、指导学生有表情地完整演唱歌曲。 四、学习用沭阳方言演唱歌曲 1、欣赏用沭阳方言演唱歌曲的视频。找一找哪些字词与我们说的不一样。 2、教师出示单独找出的个别字，指导学生用沭阳方言读一读。 3、学用沭阳方言演唱歌曲（男女生分段学唱，学生互评） 4、请学生说一说普通话和沭阳方言演唱的《抓妈荷》有何不同？ 五、创编演唱形式： 1、请学生想一想还可以用什么演唱方式演唱这首歌曲？（比如：伦唱的方式演唱歌曲。延长音部分加花等，学生思考回答，教师指导学生唱一唱） 2、展示学生创编组合方案，引导完整演唱歌曲。（方案：引子部分：加入三声部合唱引出歌曲，第一段：齐唱加玩沙包，第二段：领唱加齐唱，第三段：加入伴唱，第四段伦唱。） 3、拓展欣赏：舞蹈《跳皮筋》 六、教师总结下课。 艺术来源于生活，又高于生活，愿我们的同学在生活中做一个有心人，在游戏之余，学会观察和整理搜集资料，也许将来你们也能成为一个小小的艺术家呢！ 《抓妈荷》是苏少版小学音乐五年级上册第四单元乡音多喜乐的一首唱歌课，这是一首江苏沭阳地区的民谣，歌曲以儿童“抓妈荷”的游戏形式向人们介绍了沭阳地区的传统节日，抒发了对美好生活所带来的喜悦之情和对家乡的热爱。歌曲为三四拍，前半部分主要介绍了抓妈荷的玩法，后半部分介绍了每月的节日以及相应的习俗。本节课的主要教学目标：1、能有表情地演唱歌曲《抓妈荷》，并能边唱边玩“抓妈荷”的游戏，表现好三拍子的韵律。2、简单了解沭阳地区的风土人情和民俗气息，能用沭阳方言演唱歌曲，并能运用多种演唱形式演唱歌曲。本课教学重点：有表情地演唱歌曲，并能边唱边玩“抓妈荷”。教学难点：唱出歌曲的风趣及地方特色。 根据以上目标我设计了以下教学内容：首先让学生随音乐做声势律动，所用音乐为《抓妈荷》的旋律，第一步先让学生熟悉旋律感受三拍子的韵律，再次引导学生在音乐中玩沙包就简单多啦。在教学开始设计了唱一唱环节，主要是《抓妈荷》歌曲中的第一句旋律，但歌词改为只演唱“妈荷”一词，目的是为了加深同学对妈荷的认识也增加学习乐趣，同 ... ...