复习酸和碱 一、教学目标： 1、通过分组实验使学生掌握考试C层次要求--“能进行酸和碱的主要化学性质实验，掌握常见酸碱的主要性质和用途，” 培养学生学习化学的兴趣。 2、通过实验讲解使学生理解中和反应中离子和PH值的变化情况。提高学生思维分析能力。 3、通过独立填写和朗读自测知识体系，能口述本单元基础知识，增强学生自主学习的快乐。 二、教学过程： 引入：老师表演一个小魔术：滤纸显字，这是利用了什么性质？酸和碱还具有哪些性质？ 1、分组实验 鉴别酸碱 问题】怎样鉴别两瓶无色溶液，稀盐酸和氢氧化钠溶液？ 猜想】围绕下列各组药品分组思考鉴别方法 方案】分小组展示方案于下表 组别 加入试剂 鉴别方案（取样--操作--现象--结论） A组 ①石蕊溶液 分别在两支试管中倒入试剂1和试剂2， ②生锈的铁钉（铁锈主要成分Fe2O3） 分别在两支试管中倒入试剂1和试剂2， B组 ③锌粒 分别在两支试管中倒入试剂1和试剂2， ④石灰石 分别在两支试管中倒入试剂1和试剂2， C组 ⑤两瓶CO2 ⑥硫酸铜溶液 分别在两支试管中倒入试剂1和试剂2， 实验步骤】 1）大组长把试剂1、试剂2分别倒给各小组，组长按顺序把鉴别用药品和仪器（用果冻盒和瓶盖代替试管作反应容器）按序号分配给A、B、C小组 2）小组按大组长分配进行鉴别实验，记录实验现象。填写实验报告。 3）大组长组织各小组交流实验现象，完善实验报告如下表，准备集体汇报交流。 加入试剂 现象 某一性质 反应的化学方程式 ①石蕊溶液 试剂1： 试剂2： ②生锈的铁钉 试剂1： 试剂2： ③锌粒 试剂1： 试剂2： ④石灰石 试剂1： 试剂2： ⑤两瓶CO2 试剂1： 试剂2： ⑥硫酸铜溶液 试剂1： 试剂2： 结论】试剂1是 、试剂2是 。 2、演示实验 酸碱中和--NaOH溶液与稀盐酸的中和反应 设计实验使NaOH溶液与稀盐酸恰好反应的方法为： 。实验中： ①稀盐酸要慢慢滴入为了_____，搅拌的作用为了_____。 ②发生反应的方程式为_____。 ③反应中OH－浓度逐渐变___，碱性变____， PH值变____。 ④出现什么现象停止滴加，此时溶液中的离子有_____， PH值=__ ⑤继续滴加稀盐酸时溶液中的离子有_____，继续滴加时，溶液中H+浓度逐渐变___，酸性变____，溶液的PH值变____。 4）整个实验过程中溶液的PH随滴入液体的量变化的曲线为__。 3、朗读自测 网络酸碱 学生看上节学案上空白知识框架，朗读一遍，检查自己口述情况，并标出存在问题。 4、巩固练习：1、苯甲酸（C6H5COOH）是常见的食品防腐剂。某同学准备进行实验验证苯甲酸具有酸的某一通性，他选择了下列物质，其中不能达到目的的是（ ） A．紫色石蕊溶液 B．酚酞溶液 C．锌粒 D．铜 E．铁锈 F．碳酸钠 2、用熟石灰中和一定量的盐酸时,溶液的pH 与加入的熟石灰质量的关系如右图所示。熟石灰与盐酸反应的化学方程式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 加入熟石灰 m克时,溶液中的溶质为＿＿＿＿。（河10年16. ） C小组 南边前后二人 ⑤两瓶CO2 (矿泉水瓶) ⑥硫酸铜溶液 B小组 南边前后二人 ③锌粒 ④石灰石 A小组 南边前后二人 ①石蕊溶液 ②生锈铁钉①石蕊溶液 A PH B C D 稀盐酸的量 PH E ... ...
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