6.4 首都北京 【学习目标】 1.运用图和资料，说出北京的位置、范围、地形、河流和气候等自然环境特征，并简要评价北京的地理位置。 2.运用资料，分析北京作为政治中心、文化中心和国际化大都市的意义。 3.运用图文资料，分析北京古城城址的变迁、北京的历史文化传统、名胜古迹。 【教学重难点】 重点：1.通过图和资料，准确说出北京的自然环境特征。 2.北京的城市职能：政治中心、文化中心、国际化大都市。 难点：通过图和资料，分析北京的地理环境特征。 【教学方法】 讲授法、读图分析法、合作探究法 【教学过程】 新课导入： 问题展示：说起北京，你会想到什么？让同学们自由发言，多媒体展示北京的典型建筑：长城、天安门、故宫、天坛......激起学生的学习兴趣。 新课讲授： 1、自然环境概况 我们在学习某区域自然地理特征时，主要从位置、地形地势、河流、气候等方面进行分析。 （1）北京的位置 活动：读图完成问题。 多媒体课件呈现北京市在全国的位置、北京市及周边省级行政区域。让学生通过看图完成问题: 1.描出116°E和40°N线，说说北京市的大致经纬度范围。 2.找出与北京相邻的省级行政区域。 （2）北京的地形地势、河流 活动：读图完成问题。 多媒体课件呈现图6-4-2华北平原地形和图6-4-3 北京市地形。让学生读图完成下列问题： 1.找出燕山、西山和华北平原，说说北京市的地形地势特点。 2.找出永定河、潮白河、北杭大运河，说说这些河流的流向与地势的关系。 （三）北京的气候 多媒体课件先呈现中国的气候类型分布图，从图中看出北京的气候是温带季风气候。再课件呈现北京气温年变化曲线与逐月降水量柱状图，总结北京的气候特征。 二、政治文化中心 （一）北京是全国的政治中心。 多媒体展示图片开国大典，介绍北京是全国的政治中心，是祖国的心脏。提出问题：为什么说北京是国家的政治中心？ （北京的人民大会堂是全国人民代表大会常务委员会所在地，中南海是党中央和国务院所在地，国家最重要的新闻机构———新华社和中央电视台也在北京，各国驻华大使馆都设在北京。因此北京是全国的政治中心。） 图片展示一系列北京主要政治建筑。 （二）北京是全国的文化中心 为什么说北京是国家文化中心？ （北京有中国科学院、中国工程院、中国社会科学院等重要科研机构，有北京大学、清华大学等著名高等院校，还有国家图书馆、故宫博物院、国家大剧院、奥林匹克体育中心等文化、艺术和体育活动场所。） 图片展示一系列北京主要文化场所，展现北京魅力。 三、著名古都和历史文化名城 北京具有50万年的人类生活史，3000年的建城史，850多年的建都史，是世界著名古都和历史文化名城。 （一）著名古都和历史文化名城 课件中介绍北京的历史及保留下来的历史文化遗产和名胜古迹。例如：周口店“北京人”遗址、八达岭长城、故宫、颐和园等。课件呈现图6-4-6北京市入境旅游和国内旅游人数变化，讲解北京正以独特的魅力，吸引着广大的游客。 （二）活动：城市建设与文化遗址保护的矛盾。 阅读材料，谈谈自己有关城市建设与文化遗址保护的看法。 四、现代化大都市 北京是世界知名的大都市，2016年全市人口达到2172.9万。新中国成立以来，北京加快旧城改造的同时，兴建了许多新区，还建设了一批卫星城市，城市规模不断扩大。此外在基础设施、主体功能区建设、人居环境改善等方面都取得很大成就城市面貌焕然一新。 （1）北京的交通发展 目前，北京已经形成了以公路、铁路、航空等一体化的立体交通网。 （2）北京功能区规划建设 为了提升国际竞争力和城市服务功能，北京在不断完善原有功能区的同时，重点规划建设了中央商务区、中关村科技园区、奥林匹克体育中心区等一批现代城市功能区，城市管理效益和服务质量显著提高。 课堂练习： ... ...
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