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课件网) 义务教育西师大版二年级上册 第1课时 用厘米作单位量长度 测量长度 五 课堂导入 同学们，你们知道自己的课桌面的长度吗？ 为什么大家说的数量不相同呢？ 课桌比3本数学书短一点。 课桌有4支铅笔长。 课桌有5拃（zhǎ）长。 看来需要有一个统一的长度单位。 探究新知 刻度线 这一段长1厘米 0刻度 长度单位 这一段长（ ）厘米 1 量长度常用的工具是米尺，下图是米尺的一部分。 厘米可以用字母“cm”表示，1厘米可以 写作1cm，读作1厘米。 1 说一说。 直尺上有长度单位。 要知道物体的长度，我用直尺来量。 量较短的物体，可以用厘米作单位。 用手指比划一下1cm大约有多长。 直尺上任意两个相邻数之间的长度都是1cm。 1cm 1cm 1cm 在自己用的直尺上分别指出2cm,5cm和8cm的长度。 2cm 2cm 在自己用的直尺上分别指出2cm,5cm和8cm的长度。 5cm 5cm 在自己用的直尺上分别指出2cm,5cm和8cm的长度。 8cm 8cm 议 一 议 哪些物体的长度大约是1cm？ 图钉 胶囊药丸 花生米 …… 量一量。 铅笔长（ ）cm。 2 怎样用米尺量物体的长度？ 议 一 议 先把一端对准0刻度。 另一端所对的刻度是7。 铅笔长（ ）cm。 7 方法一： 方法二： 先把一端对准任意刻度，以1为例。 另一端所对的刻度是8。 铅笔长（ ）cm。 8－1 7 1.量一量，说一说是怎样量的。 把橡皮的一端对准0刻度。 看橡皮的另一端对准直尺上的刻度几…… 橡皮长5cm。 先把一端对准0刻度。 另一端对准刻度5。 2.用直尺或三角板量一量自己的手指，看哪根手指的宽大约是1cm。 自己动手量一量。 3.先估计一下自己的铅笔有多长，再量一量。 我的铅笔比10厘米短一些。 我的铅笔比6厘米长一些。 同桌间说一说。 课堂练习 (教材P55下 T1) 1.下面物体的长各是多少厘米？ （ ）cm （ ）cm （ ）cm 9 7 3 0刻度 2.量一量，比一比谁的手掌最宽。 我的手掌宽6厘米。 我的手掌比6厘米还宽一些。 我的手掌宽…… (教材P55下 T2) 自己动手量一量，说一说。 3.判断。 （ ） （ ） （ ） × × √ 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获 1 厘米 用字母“cm”表示，1厘米可以写作1cm，读作1厘米。 2 测量物体长度
