《第三节 空气质量与健康》教案 一、教学目标 1．描述空气质量对人体健康的影响，并能概要说出空气污染的原因。 2．尝试了解当地的空气质量。 3．通过了解当地空气质量和对“采集和测算空气中的尘埃粒子”的探究，培养学生主动获取信息的能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力。 4．通过学生亲自收集资料和课堂分析讨论，体验空气质量与人类生活的密切关系，培养学生勤于思考的科学态度，增强自觉保护环境、爱护环境的社会责任感。 5．通过学习使学生自觉关注自身健康。 二、教学重难点 1．教学重点：描述空气质量对人体健康的重要影响。 2．教学难点：学会正确采集和测算空气中的尘埃粒子。 三、教学方法 本节课可运用CAI课件和学生探究讨论相结合进行“问题解决”式教学。要创设情境，启发学生分析，引导讨论交流等。要重视“采集和测算空气中的尘埃粒子”探究实验中方法的指导。 四、教学课时 课时安排：1课时。 五、教学准备 1．有关呼吸系统疾病的图片资料；几种大气污染的图片；网上关于空气质量数据的图片；制作多媒体课件。 2．学生预习、收集、调查与课本有关的材料。 3．实验用具：凡士林，载玻片，显微镜。 六、教学过程 本节课的教学，教师可以引导学生事先做个调查，如关空气质量影响人体健康情况的资料、图片；亲属中吸烟的人数，亲属中呼吸系统疾病与空气质量的关系；可以通过调查当地一周来空气质量报告，也可以组织学生访问气象部门和卫生防疫部门来获取一些资料。课堂上，教师引导学生分析这些资料，从而证明大气中的污染物对人体健康危害极大。 （一）导入 1．展示有关呼吸系统疾病的图片资料，几种大气污染的图片，让学生明确空气质量与人体健康的关系； 2．通过复习上堂课学过的有关气体交换的内容，引出空气质量直接影响人的健康。 （二）了解当地的空气质量 由于学生所处的地域不同，当地的空气质量也不同，因此，可引导学生观看央视的城市空气质量预报，来了解判断空气质量的标准。同时，通过查阅资料（包括上网查询）、调查访问等形式，来确定当地空气污染的原因及主要污染物。 （三）探究实验 关于当地空气中的尘埃粒子的量，可通过“采集和测算空气中尘埃粒子”的探究过程来了解，并了解采取何种措施来改善大气污染情况。 1．严格根据教材要求进行探究，以确保实验数据偏差较小； 2．了解五点取样法即重复组的意义，通过全班同学在不同的地点、不同时间、不同天气情况等条件，分别测出空气中尘埃粒子的数量。 3．总结出空气中尘埃粒子的数量与哪些因素有关，从而推出改善空气污染的方法，并提交全体同学讨论。 （四）拓展游戏———憋气30秒的小游戏 1．以做“憋气””（ 30 s）小游戏开始，用CAI课件展示空气清新的优美环境图片（图片+音乐）和环境恶劣（空气污染严重）的图片，让学生谈感受导入。 2．指导学生发布资料，利用CAI课件展示课本“资料分析”内容、出示吸烟危害和世界无烟日宣传画、有关煤气中毒的图片、资料和空气质量状况报告。引导分析资料，交流讨论，从而明确大气中的污染物对人体健康的危害。 3．CAI课件展示常见大气污染源图片，让学生了解空气污染的原因。教师指导学生进行探究实验（采集和测量空气中的尘埃粒子）。 4．最后，师生共同讨论如何保护我们的呼吸系统。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
