《卡门序曲》教学设计 教学课题：《卡门序曲》 授课年级：六年级 教学目标： 一、情感态度价值观 在欣赏《卡门序曲》中，感受斗牛场面的欢乐，理解世界文化多样性，体会歌剧的魅力。 二、过程与方法 在聆听与感受、身体跟随音乐律动以及哼唱歌曲中，享受音乐审美的愉悦。 三、知识与技能 能够聆听不同世界的音乐作品，初步了解“回旋曲式”的结构。 教学重难点： 重点：能够跟随音乐做律动并哼唱旋律 难点：理解回旋曲式 教材分析：《卡门序曲》是花城版六年级下册的一个内容，是法国作曲家比才于1874年创作的歌剧《卡门》中明朗而辉煌的前奏曲，此曲结构为回旋曲式。 课型：新授课 课时：一堂课 教具：钢琴、多媒体、红布 教学过程： 一、组织教学（师生问好礼仪） 二、导入 播放经典的西班牙斗牛音乐，结合斗牛图片，将同学们带到斗牛场面中去。播放一小段《西班牙斗牛曲》音乐视频。 三、新课教授 1、初步感受音乐作品阶段 ①播放《卡门序曲》的演奏视频，提问学生视频中出现了什么器乐演奏？ ②并提问学生乐曲的情绪如何？ ③简单介绍序曲的作用，以及作曲家比才。 2、欣赏分析音乐作品阶段 ①欣赏片段A，询问同学们的感受如何，这个片段适合在哪些场合使用。 请同学们双手握拳，跟随音乐节奏起伏进行律动。如果你觉得情绪越来越高涨，你的双手慢慢举高。 ②欣赏片段B,提问同学们第二段音乐与第一段音乐有何不同 请同学们嘴巴念TA TI TI ,配合拍腿拍掌，表现出音乐中的跳音。教师示范。 ③欣赏片段C,提问同学们这个片段用了什么乐器演奏。请同学们用有力的声音，把旋律用“啦”哼唱出来。请女同学用“啦”哼唱第一遍旋律，男同学用“蹦”哼唱第二段旋律，表现这是有力，富有进行曲风格的《斗牛士之歌》。 3、细心品味、巩固欣赏阶段 ①完整聆听《卡门序曲》，提问乐段A一共出现了几次。 ②听辨乐曲，边听乐曲，边用手指表现是第几个片段，得出《卡门序曲》的乐曲结构是A-B-A-C-A的回旋曲式。简单教授回旋曲式。 ③完整聆听《卡门序曲》，配合我们每个乐段的动作，共同演绎属于我们班的《卡门序曲》。 4、深化拓展阶段 欣赏我国李焕之先生所作《春节组曲》的第一乐章，也称《春节序曲》。感受我国过年欢庆的年味。 四、小结 本节课我们学习欣赏了富有欢快、激情的《卡门序曲》，感受到了音乐的无穷魅力，在课堂的尾声同样欣赏了我国著名的《春节序曲》，感受到了浓厚的春节氛围。我们能看到音乐是相通的，无论是《卡门序曲》还是《春节序曲》，我们都从中感受到音乐扣人心弦的力量，让人无不感叹音乐无国界。 板书设计 《卡门序曲》 比才 片段A：气氛欢快的节日进行曲 片段B：表现 妇女及儿童们跳跃、欢快 片段C：《斗牛士之歌》的旋律 结构曲式：A-B-A-C-A 回旋曲式 ... ...
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