《音阶歌》教学设计 教学目标： 1.知识目标：在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。 2.能力目标：提高学生律动和即兴表演的能力。 3.情感目标：能熟悉七个音符的柯尔文手势，并积极地参与音乐律动，让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。 教学重点： 能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。 教学难点： 在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。 教具准备：电子琴 ，多媒体课件，音乐卡片 教学过程 第一学时 教学活动 活动1【导入】一、激趣导入，学音阶 1. 组织教学,师生问好。 2.活动导入。 师:欢迎同学们来到罗老师的音乐课堂，今天表现好，踊跃回答问题的同学，老师将好多鱼发给表现好的同学，待会我们一起参与游戏。听，欢快的音乐响起来。请小朋友跟着老师动起来,在律动时要仔细聆听,你听到了什么 (身体音阶歌)(生:12345671) 3.随着琴声复习柯儿文手势（并请一个孩子当小老师） 4. 做“捞鱼”游戏 5. 送小鱼儿回家 6. 讲音阶，唱音阶 活动2【讲授】二、合作探究，唱新歌。 1. 听，小鱼儿们回到了家。他们高兴的唱了起来，什么歌呀？ 生：《音阶歌》(板书:歌)小朋友们我们一起来听一听,这首歌曲会带给你什么样的心情呢 2、老师也想唱唱这首欢快活泼的《音阶歌》,请小朋友仔细找找这些小鱼儿音符藏在歌词中的什么地方 （当你遇见他们时，可以和他们打个招呼嘛） 3.学唱歌曲。小朋友可以唱出这些歌词中的音符吗 老师来唱黑色歌词部分,小朋友唱红色歌词部分!(师生接唱2遍)(生生接唱2遍。全班齐唱1遍) 活动3【活动】三、激趣创编 师生互动 1. 小朋友,你们的歌声真美,但是罗老师觉得如果小朋友能给这首歌曲进行伴奏就更好了。接下来请小朋友拿出你课桌上的纸杯,敲一敲。请你敲出不同强度的声音。用固定的节奏为歌曲来伴奏。 2、刚才小朋友用固定的节奏为歌曲进行了伴奏,那小朋友能不能创编出不同的节奏型来为歌曲伴奏呢 (学生创编并展示,老师学生来评价) 3.小朋友们表现得真的很棒,有几个可爱的小家伙被我们教室好听的音乐吸引过来了，他们也想学唱歌，我们看看他们是谁？ 活动4【作业】四、课堂小结 师:小朋友们今天我们学习了音阶,复习了柯尔文手势,还学唱了音阶歌。而且我们知道,只要用心发现,生活中处处都有美妙的音乐、动听的节奏。那么最后让我们在好听的音乐中，结束我们这一节音乐课吧！ （播放音乐《音阶歌》，在音乐中走出教室）
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