部编版语文六年级上册期末趣味复习：2-4 阅读百宝箱（散文、议论文）课件（33张PPT)

(课件网) 散文、议论文阅读复习 阅读百宝箱 散文，常用来抒写作者的见闻和感受。它通过短小的篇幅，自由、灵活的手法，表达作者对人生和自然的感受或发现。 叙事、抒情、议论常常自然融合在一起，读起来，像走进作者敞开的心扉，听他倾诉衷肠。 散文 散文特点 内容上： 是作者把自己对生活的感悟，通过状物、记人、写景等方式表达出来。 形式上： 1.以抒情为主，把抒情、描写、叙述、议论融为一体； 2.从细处落笔，小中见大； 3.从侧面暗示，发挥读者的想象力； 4.行文自由，结构灵活。 形散神不散 散文阅读方法 1.把握文章内容，概括文章主题。 2.品味散文精准的言语表达。 1.把握文章内容，概括文章主题。 把握散文主题方法： （1）找文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语。 （2）从所选的材料中概括，看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。 散文阅读方法 2.品味散文精准的言语表达。 （1）品味语句的美： A.用词之美———精美的动词、形容词、叠词及成语等。 B.修辞之美———文中的比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。 C.句式之美———如长短句、对偶句、排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。 散文阅读方法 （2）体会语句作用 A.语句在文章结构上的作用： 总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展等。 B.语句在表情达意方面的作用： 渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）等。 2.品味散文精准的言语表达。 散文阅读方法 （一）木莲豆腐，一曲清凉的老歌谣 ①在北方，消暑的食物一般就是浮瓜沉李，熬绿豆汤，用新鲜井水冰镇凉粉；深井中，悬一个荆篮，冰着自家腌制的咸鸭蛋。 ②“木莲豆腐”是南方吃食，幼年有幸吃过几次，一吃难忘，淡淡的薄荷味，爽口，爽心，从口腔到肠胃，一路地爽啊！ ③那时，跟外祖母到绍兴的姨姥姥家小住。午后，听到吆喝着“来吃木莲豆腐哟”的叫卖声，姨姥姥就塞给我一角钱：“打豆腐去吧！”回来的路上，我双手捧着早已冰凉的小碗，想早一点享受这夏日盛饮。 ④它的柔滑、清凉、秀美、俊逸，跟南方风物一道，让小小的心，溅起一片惊讶。 ⑤后来知道，木莲豆腐是会稽山的特产，其材料是薜荔子，并不是豆。薜荔，又叫木莲，一种藤本植物，在会稽山上随处可见，攀在大树上参差披拂，风来袅袅，如美女之长发。 ⑥剥开厚实的果皮，一肚子芝麻般的薜荔子，这便是木莲豆腐的原材料。用细纱棉布包裹薜荔子，浸在盛满冷水的盆子里，反复挤压，黏稠的汁液会从指间流到冷水里，直到薜荔子中的胶质被全部搓尽。最后用干净纱布将富含胶质的冷水再次过滤，加入老莲藕制作的藕粉，静候三五个小时，薜荔汁就会变成果冻状，透明冰润的木莲豆腐，就做成了。 ⑦如今，北方的超市里，也有卖盒装的木莲豆腐，买上一碗，稍作加工，算得夏日一项悠然的怀旧消闲。 ⑧在木莲豆腐上面洒一层绵白糖或浇一勺蜂蜜，点缀几片薄荷叶，这道晶莹的午后甜点便静静妖娆起来；也可以在其中加入煮熟的黑糯米、鲜红的玫瑰酱，再撒些白芝麻、葡萄干，又去暑，又充饥。对于苦夏的人，它是一种甜美的呼唤，可以唤醒恹恹食欲。 真题体验 1.【语文要素】根据短文内容填表，完成阅读任务。 想要了解的内容 对应的段落 木莲豆腐给幼年的“我”带来的_____ 第②～④段 木莲豆腐制作的_____ 第⑤⑥段 木莲豆腐制作的_____ 第⑥段 木莲豆腐的_____和作用 第____段 分段研读，寻找答案。 根据表格中的提示，带着问题，重点阅读相关段落，精读内容，圈点勾画，搜集信息。 真题体验 真题体验 （一） ... ...