【核心素养目标】浙教版劳动一年级上册 项目二 任务二《笔袋自己理》 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 浙教版小学劳动一年级上册 项目二 养成自理好习惯 任务二 笔袋自己理 教学设计（P16--18） 课题 笔袋自己理 单元 项目二 学科 劳动 年级 一年级 教材分析 本项目是《浙教版》小学劳动一年级上册项目二的内容，这个项目包含了三个任务：（1）铅笔自己削；（2）笔袋自己理；（3）整理书包有秘诀。本课时是本项目的第2课时，主要有五部分内容：（1）劳动需求：呈现了整理笔袋的需求；（2）探一探：引发思考，了解笔袋的内部构造；（3）加油站：展示了整理笔袋的小妙招；（4）劳动实践 实施：学生需要根据课程表，规划笔袋要放的文具；（5）劳动评价：在学习了本课的重点内容之后，针对自己的表现进行评价，反思如何做得更好。 学习目标 1．劳动观念：能够正确理解“学会自己整理笔袋”对于个人学习生活的意义。2．劳动能力：能够分区整理笔袋，学会根据课程表，规划整理自己的笔袋，初步学会整理自己的学习用品。3．劳动习惯与品质：能够自己的学习用品自己保管，初步养成自理的好习惯。4．劳动精神：能够在整理笔袋的过程中养成不怕麻烦、不怕累的劳动精神。 重点 1．能够正确理解“学会自己整理笔袋”对于个人学习生活的意义。2．能够分区整理笔袋，学会根据课程表，规划整理自己的笔袋，初步学会整理自己的学习用品。 难点 1．能够分区整理笔袋，学会根据课程表，规划整理自己的笔袋，初步学会整理自己的学习用品。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 了解目标 教师播放课件，呈现任务要求和本课的学习目标，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。 学生看课件，了解本节课的学习任务。 了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。 交流导入 教师播放课件，呈现任务要求、问题和图片，要求学生看图片，根据图片内容进行交流。 学生看图片，根据图片内容进行交流。 通过交流文具，进入主题。 思考判断 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，说说哪些东西可以放在笔袋里，哪些东西不可以。 学生看图片，说说哪些东西可以放在笔袋里，哪些东西不可以。 能够判断哪些物品可以放在笔袋里，为整理笔袋打好思想基础。 探索交流 教师播放课件，呈现任务要求、图片和问题，要求学生观察自己的笔袋，说一说：你的笔袋有几个口袋？大口袋，你放了哪些文具？小口袋，你放了哪些文具？ 学生观察自己的笔袋，说一说：你的笔袋有几个口袋？大口袋，你放了哪些文具？小口袋，你放了哪些文具？ 通过探索笔袋的构造，引出分区整理的概念。 学习新知 教师播放课件，呈现图片和知识点，要求学生看课件，观察图片，了解整理笔袋的小妙招。 学生看课件，观察图片，了解整理笔袋的小妙招。 （1）能够分区整理笔袋，初步学会整理自己的学习用品。（2）能够学会根据课程表，规划整理自己的笔袋，初步学会整理自己的学习用品。 小试牛刀 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生观察图片，给笔袋的小主人提建议。 学生观察图片，给笔袋的小主人提建议。 能够根据所学知识点，解决问题。 劳动实践 教师播放课件，呈现任务要求、图片和文字提示，要求学生拿出事先准备好的笔袋，开始比赛整理笔袋。 学生拿出事先准备好的笔袋，开始比赛整理笔袋。 （1）学以致用，将新学的知识应用于实践中。（2）选出班里的“整理笔袋小达人”，树立学习的榜样。 拓展视频 教师播放课件，呈现任务要求和视频，点击播放视频，要求学生观看视频，看看他人是如何整理笔袋的。 学生观看视频，看看他人是如何整理笔袋的。 观看拓展视频，学习他人整理笔袋。 劳动评价 教师播放课件，呈现问题和图片，要求学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。 学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。 评价用于反思， ... ...