《秋天的怀念》精品课件

课件39张PPT。秋天的怀念史铁生 当代作家，1951年出生。北京人。1967年毕业于清华 附中，1969年到延安插队落户。1972年因一场大病双腿瘫痪回 到北京，后来在北京新桥工艺美术加工厂工作，1978年开始文 艺创作。1979年陆续发表作品。1983年加入中国作家协会。曾 获1983年全国优秀短篇小说奖和首届“青年文学创作奖”，代表 作品：《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《我与地坛》等。史铁生史铁生1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。 他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。1、体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。 2、掌握人物的动作、神态、语言等描写，感受人物 形象。 3、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。 教学目标 瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 诀别 烂漫 翻来覆去 絮絮叨叨 扫清阅读障碍 tān huàn shì xiǔ qiáo cuì shàn wān jué mànfù xù xù dāo dāo 朗读下面这段话，说一说你从中读到了些什么。 很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。 我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？ ———史铁生《合欢树》阅读思考： 课文围绕着“我”和母亲写了几件事？你从中感受到了什么？ 课文写了四件事： 我发脾气时，母亲抚慰“我”。 母亲为了 “我” 隐瞒病情 。 母亲央求 “我” 去看花。 母亲的临终嘱托。母亲对儿子的关爱以及“我”对母亲的怀念。 1、阅读课文第一节，母亲那句话深深刻在了我的心底？ 咱娘俩在一起，好好儿活，好好儿活……再读母爱2、儿子是怎么不好好儿活的？①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着 ② ③ ④再读母爱你觉得文中的“我”，性格脾气是什么样的？再读母爱望着望着天上北归的雁阵，我会 ———突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声，我会 妈妈让我去看菊花，我会说 ———猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 ———不，我不去！我可活什么劲！双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。 再读母爱面对“我”的暴躁，母亲——— 悄悄地躲出去——— 偷偷地听我的动静——— 扑过来、抓住手——— 忍住哭——— 好好儿活 再读母爱母亲此时，自己的情况是怎样的？身患绝症 儿子瘫痪再读母爱 在那段日子里———那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过：“你为我想想。”事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终能找到。 这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。 ———《我与地坛》 深受苦楚的母亲有没有突然把面前的玻璃砸碎？有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 有没有大声呼喊我活着什么劲！———没有———没有———没有自己做坚强的母亲 让儿子成为坚强的儿子再读母爱 品读第二段，母亲又是怎样对待儿子的？——— 挡在窗前——— 央求般的神色——— 一会儿坐下，一会儿站起——— 比我还敏感再读母爱 你觉得文中的母亲是一个怎样的人？你是从那些地方感受到的？ 要求： 从文中找出相关语句，勾画出来，再多读几遍，并在旁边写出自己的理 ... ...