《阿凡提骑驴》教学设计 【教材分析】 这是一首著名的维吾尔族民歌曲调，原民歌是一首 情歌《我不愿擦去鞋上的泥》。编者根据维吾尔族的民间故事重新填词，使这首情歌变成了充满童趣、诙谐幽默的维吾尔族儿童歌曲。 【教学目标】 1、能学会用活泼欢快的情绪演唱，《阿凡提骑驴》并能将“骑在驴背”的律动感及简单的表演动作融入歌曲的演唱中。 2、能感受和识读四十六分音符和后十六分音符的节奏符号。 3、学习音高唱名手势7，并能灵活反应学过的柯尔文手势。 【教学重点】有律动感、有情绪、有表演的歌唱。 【教学难点】听辨十六分音符的节奏符号。 【课时安排】一课时 【教学准备】课件 钢琴 多媒体 【教学过程】 一、情景律动 1、播放视频《聪明的阿凡提》。 师：同学们你们认为阿凡提是个什么样的人？ 生：聪明 勇敢 2、你们想不想成为阿凡提？ 3、今天呀老师就带你们去一次新疆，去当一回小阿凡提，好不好？ 4、我们都知道阿凡提身边有一个最亲密的小伙伴，总是跟着他走南闯北，你们猜一猜他是谁？ 师：对了，就是那头可爱的小毛驴! 二、学习表现歌曲 现在让我们一起随音乐做一回小阿凡提，骑一骑小毛驴，请你们仔细听！ 1、初听歌曲 这首歌曲真好听，它描写了这样一个故事，请同学们跟老师一起来读一读这个故事。 倒骑着毛驴的······ 这个故事的名字叫《阿凡提骑驴》，也是我们今天要学唱的歌曲。（再次聆听歌曲） 2、学唱曲谱 3、把歌词填进去演唱 4、完整演唱歌曲 5、个人展示（不同的演唱形式） 三、身势律动 小朋友们唱得真棒！可是这首歌曲是阿凡提骑驴，如何骑驴我们还没有学，你们想学吗？ 1、教师示范 2、学生学练 四、课堂拓展 同学们，今天老师还为你们准备了一首歌曲《我不愿擦去鞋上的泥》，请你们听一听，然后说一说两首歌的相同与不同之处？ 曲调相同 歌词不同 五、课堂小结 在今天的音乐活动中，老师看到了一群爱唱歌的小阿凡提，最后让我们随着欢快的音乐骑着小毛驴离开教室吧！ 【板书设计】 阿凡提骑驴 演唱情绪：活泼欢快 【教后反思】 通过这堂展示课，我认识到了自身的很多不足之处，真切地体会到自己还有许多东西需要好好学习，因为本身是学习的声乐，所以钢琴的演奏的技能还需好好加强。上课的经验也需要多加积累。平时一定要多向同事好好请教，勤学勤问，不断提高自身的业务水平，争取早日成为一名合格、称职的音乐教师！
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