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课件网) 《彼得与狼》 第二课时 人教版五年级 教学目标 1、审美感知：通过欣赏，让学生对《彼得与狼》中主奏乐器有初步的认识和感知。 2、艺术表现：增加学生对不同西洋乐器及其演奏技法的认识，对器乐作品的音乐塑造能力有粗浅了解。 3、创意实践：形成创新意识，提高艺术实践能力和创造能力，通过聆听与欣赏音乐，使学生对音乐产生美的感受，并简单创作歌曲，让学生从创作和情感上均获得美好的体验。 4、文化理解：了解乐曲中各种角色的特点，感受其在音乐表现手法方面的特征。 新知导入 上堂课，同学们认识了很多我们要讲述的童话故事中的角色，今天让我们听听他们之间发生了什么故事。 新知讲解 不过，我们还需要认识一位重要角色，这个音乐故事中的主角：彼得，请仔细听一听彼得的角色是用什么乐器演奏的。 新知讲解 小提琴是一种四条弦的弓弦乐器，是提琴家族中的主要和高音成员。小提琴由70个零件组成。其主要构件有琴头、琴身、琴颈、弦轴、琴弦、琴马、腮托、琴弓等。 小提琴主要的特点在于其辉煌的声音、高度的演奏技巧和丰富、广泛的表现力，故又被称作为乐器中的女王。它广泛流传于世界各国，是现代管弦乐队弦乐组中最主要的乐器。 新知讲解 听老师讲述故事： “有一天早晨，少年队员彼得打开大门，他看见外面有一片绿油油的草地，就走了出来。” 新知讲解 叽叽喳喳的欢叫着 树枝上落着一只小鸟，请听一听它在做什么？ 新知讲解 请听下面的音频，这段音响中你能听到谁的主题？联想到什么样的场景？ 是啊，小鸟和彼得正在开心的聊天。 又有一个主题出现了，是谁呢？ 新知讲解 原来是小鸭子偷偷溜出门了，想去池塘里洗澡。大家听一听下面的音频，小鸭子和小鸟争吵了起来，你认为它们在吵什么呢？ 小鸟嘲笑鸭子不会飞，小鸭子不甘示弱的说小鸟不会游泳。 新知讲解 猫跑来偷袭小鸟，请大家听下面的音频，这段音乐的情绪是怎样的？它捉到小鸟了吗？ 这段音乐的氛围紧张；猫最后没有捉到小鸟。 新知讲解 虽然彼得并不害怕大灰狼，他还是被老爷爷拉回了家，彼得刚刚回家，树林里果然来了一只大灰狼。 请问大灰狼的音响是在什么乐器演奏的背景上出现的？让你有什么感觉？ 圆号这一乐器表现大灰狼的到来；给人一种瑟瑟发抖、害怕的感觉。 新知讲解 猫看见大灰狼急忙爬上了树，鸭子也拼命地跑啊跑，请听这两段音乐，音乐进行有什么共同的特点？ 1、猫 2、鸭子 音乐节奏都很快，营造紧张的氛围。 新知讲解 大灰狼吃掉了鸭子还不满足，请大家仔细听下面的音频，其中你听到了哪些角色的主题，你认为发生了什么事情呢？ 彼得做了个绳套套住了大灰狼。 新知讲解 大灰狼被彼得捉住了，这时候，猎人也赶到了。勇敢的彼得和战友们押着大灰狼凯旋了。请大家听下面的音响，这段音乐的情绪是怎么样的？为什么要采用这样情绪的音乐？ 情绪欢快，大家都为捉住了大灰狼感到高兴。 新知讲解 押送大灰狼的队伍真长啊，大家听一听队伍是怎么排列的？ 领头在前面的是彼得，后面是押着大灰狼的猎人，爷爷和猫走在最后，小鸟在大伙头顶盘旋起舞，由于狼吞的太性急，还能听到鸭子在狼肚子里嘎嘎叫声。 拓展延伸 作者介绍 普罗科菲耶夫自幼从母学习钢琴，5岁试写钢琴曲、9岁试写歌剧。14岁进圣彼得堡音乐学院学习作曲和钢琴，20岁举行首次个人交响乐音乐会。主要作品有：芭蕾舞剧《罗密欧与朱丽叶》和《灰姑娘》，室内乐：交响童话《彼得与狼》都是享誉世界乐坛的作品。 交响童话《彼得与狼》写于1936年春天，为了让儿童更能理解它，在乐曲中加入解说词，利用各种乐器的音色和表现力代表各种动物的不同性格特征。 课堂练习 通过欣赏与表演，你从乐曲中学到了哪些好的品质？ 举例： 做事 ... ...
