《春晓》教学设计 教学目标： 1、学生通过歌曲《春晓》的学习，感受音乐与古诗的完美结合。对我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步的学习愿望。 2、通过用不同的形式来演唱春晓，体会不同的形式，对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。 3、学生充分发挥想象力和创造力，自己创编舞蹈表现春晓。 教学重点难点： 1、探索乐器。 2、附点节奏的演唱。 教学过程 一、导入 1、春天来了，和冬天比起来，春天会有什么不一样的变化？ （天会下雨，会开花，树会发芽……） 2、下面你们来列举出来，大自然中某一个事物的四种形式。 那我们就选择一种事物来分成四类。 3、分组自己选择想要的XX 4、听老师口令（春天来了）练习 5、节奏加上声势。 6、去掉XX节奏只剩声势。 7、每组选择不同乐器展示自己节奏。 二、感知歌曲 1、老师先示范动作。（拍肩胳膊腿脚） 2、手拉手围圈练习。 3、 学生自己练习。 4、拓展 1、自己有没有想到新的动作，每组讨论一下根据歌词来编排动作，我们换一换。 2、各组讨论一下。 5、展示 1、让我们用新改的这些动作，一起来表演吧！ 2、那你们觉得这些乐器可以用到哪里？（啦啦啦……那里） 3、每组选两个人来演奏乐器，其他人来唱歌跳舞。 教学反思 本课堂以学生为主体面向全体学生。注重人人参与教学中，紧紧围绕春为主题，从学生的兴趣为出发点。通过唱春天来引导学生探索和体验春天。上完课我就有很多的感触，最大的感触是不能低估了学生的能力，孩子都是聪明的，孩子的潜力是无穷的。同时，为了激发学生的想象力，鼓励学生勇敢。踊跃的表现自己，我也努力来创造了一个民主的课堂。因为只有课堂上真正做到了民主。学生才会感到心里的安全才会愿意由衷的和你配合。 当然，对于教师的要求也就更高，不仅课堂中每个环节的设计要周密考虑，教学时还要善于调控好整个教学局面。
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